25 羿射九日获奖说课稿｜教案在线预览

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《羿射九日》教学设计鹿泉区实验小学张辉【教学目标】 1.会读、会写本课的生字,积累词语。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。【重点难点】 1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。【教学课时】两课时【教学准备】生字卡片、与中国古代

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所属课文：25 羿射九日

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学校：石家庄市鹿泉区实验小学

25 羿射九日获奖说课稿

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关键词：25 羿射九日获奖说课稿

正文

《羿射九日》教学设计

鹿泉区实验小学

张辉

【教学目标】 1.会读、会写本课的生字,积累词语。

2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

【重点难点】 1.学会本课的生字。

2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

【教学课时】

两课时

【教学准备】

生字卡片、与中国古代神话故事相关的课件。

【教学过程】

一、图片导入,激发兴趣

1.同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄,他就是羿。课件展示后羿射日的图片,这是一位神箭手,他为我们做出了什么贡献?就让我们走进课文,去看一看吧! 2.板书题目《羿射九日》。

二、初读课文，了解故事梗概

1.自读课文，并提出自读要求。

要求：读准字音，读通句子，并想一想：课文主要讲了一件什么事？

2.学生自读课文，在小组内复述课文主要内容。

3.全班交流

根据课件出示的提示复述课文主要内容。

指名反馈,教师归纳并出示问题。

三、学习本课生字

1.出示本课词语

学生自读词语，并想一想每个词语的意思。

指名读开火车读词语。

指名说一说词语的意思。

2.出示本课要求识记的生字

学生自读词生字。

开火车读生字，并指明说一说是怎样识记生字的。

教师重点指导：射、熔腾。

“射”左半部分身的横和撇都不出头；“熔”是火字旁；“腾”的右下角是马。

3.字源识字“窜”

4.重点指导“值”的写法。

四、再读课文，捋清课文脉络。

1.学生自读课文，读出感情。

2.课件出示填空

指名学生根据课文内容填空。

五、课后拓展，升华感情

课件出示练习题

教师引导：没有了太阳会怎样？

学生畅所欲言

六、作业

抄写本课生字。

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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