24 当世界年纪还小的时候优质课教案内容

西安市浐灞第一小学 精心 精细

内 容：类 别：版 本：科 目：授课教师：时 间：

《当世界年纪还小的时候》

教

学

设

计 统 编 版 语 文 屈 淑 娥 2018 年 5 月

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教学课题

《当世界年纪还小的时候》

类型

新授

《当世界年纪还小的时候》是部编版教材第四册第八单元第二篇课文。单元主题为“世界之初”。课文用轻松活泼、通俗浅白的语言编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。全文共9个自然段，讲述当世界还小教材分析

的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。课文构思新奇，充满儿童情趣，表达上很有特点，想象丰富，留白巧妙，课文配图色彩明，将太阳、月亮拟人化，能激发学生的读文兴趣，让学生进入想象的世界。

二年级下学期学生已经具备了一定的阅读及识字能力，在低段和中段学习的过渡时期，更应该充分发挥学生自主识字的能力，加强词语的理解学情分析

与积累，做好不同学段的知识过渡。但第一课时的字词教学重难点、课文整体感知仍然不会改变，结合学情，将会在识字方面充分考虑到学生需求，针对预习时的困惑点重点学习，加强理解词语的方法指导。

1.学生能认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”两个生字，理解并积累“譬如”“粗糙”等词语。

教学目标

2.正确朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.学习太阳、月亮、水的变化，明白“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”能体会世界之初的简单。

4.发挥想象，想象世界之初的样子。

1.识记生字，学写生字，理解并积累词语。

教学重点

2.读好长句和课文。读出月亮的犹豫不定。

3.理解“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”

教学难点

教学方法

教学资源

1.理解积累词语，抓住关键词读好人物心情。

2.发挥想象，想象世界之初的样子。

讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法、想象法

多媒体课件，太阳、月亮、流水图片

教

学

过

程

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一、

词语导入

1.上课前送一个词语给大家，谁能读好它。

出示：“年纪”，指名读。

师：当你们年纪还小的时候学会了吃饭，学会了穿衣，还正在学习各种各样的本领。

2. “当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。”世界里的谁都学习了什么呢？让我们走进第24课。

3.板书课题，读好课题。当世界什么时候？（年纪还小的时候）

二、整体感知，理解词语

1.生自由读课文，思考：

文中主要介绍了世界里的谁，它们学习做了哪些事情？（师相机板书，太阳，月亮，水流以图画形式出现。）

太阳——发光，上山下山；

月亮——不断变化；

水——往低处流……

过渡：世界里的事物学习了很多事情，我们也来学习字词。

2.出示词语，小老师领读，相机正音。

特别关注“粗糙”“秩序”“譬如”的读音。

3.自主识字：预习时有哪些生字识记困难，全班解决。

4.理解词语（结合句子。）

预设：譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

①给“譬如”换一个词：比如，例如；

②拓展：“粗糙”指：做工不精细，不光滑。还可以说粗糙的（ ）预设：粗糙的皮肤，粗糙的路面，粗糙的陶器

结合“吓坏了”理解“粗糙”指声音很大，很粗鲁，不好听；

③“敏感”，是因为世界年纪还小，像婴儿一样很娇嫩、感觉很敏锐。

学法小结：理解词语的方法有很多，可以利用找近义词，结合上下文。

5.开火车认读词语。

四、学习课文，深入探究

过渡：（师手指板书）当世界年纪还小的时候，太阳学习——（发光）（师生接龙），

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月亮学习——（不断变化），水学习——（流动，往低处流）

1.第二三自然段学习

（1）过渡：学习的过程并不是那么一帆风顺，太阳和月亮在学习时遇到什么困难？

（2）生默读课文第二三自然段，思考问题。

（3）指名交流；

预设：

①它也尝试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。（指名读，读出世界之初很敏感，娇嫩。）

太阳这个可爱的孩子可能还想学什么本领呢？（仿照课文句子试着说一说）

出示：它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说...... 过渡：月亮是怎么学习的？谁来读一读。

②学发光吗？白天它觉得……它一直无法决定，只好……

a．指导朗读：

“学发光吗？”自己问自己，自我思考；读的时候声音低一些，带有思考的感觉。

“白天它觉得……晚上它又觉得……它一直无法决定……”犹豫不定，不知道学什么好，拿不定主意。白天它觉得什么主意不错？晚上它又觉得什么主意不错？

b．“反反复复”“一阵子这样，一阵子那样”出示月亮变化图，师：月亮一阵子弯（出示图），一阵子半圆（出示图），一阵子圆（图），一阵子出来，一阵子不出来，它学会了了不断变化。

c．其实我想对月亮说，出示句子：每样东西只要弄明白/自己做什么事情最容易/就行了。

出示句子：每样东西只要弄明白自己做什么事情最容易就行了。

指导朗读，读好断句：每样东西只要弄明白什么就行了？

每样东西只要弄明白/自己做什么事情最容易/就行了。

2.学习第四段

过渡：水开始学习流动。它很快就学会了，因为——（只有一种方式）（师生接龙）那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……

出示句子：它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……

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（三个“往低处流”，读得自然平实；

“低”读得轻一些，慢一些，“流”拖长一点，读出水流的延续。）

3.小结：那时候，生活就是那么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（板书：自己做什么最容易）

对于太阳来说，发光和上山下山最容易；月亮不断变化最容易，水往低处流最容易，这是因为太阳会发光，月亮晚上挂在天空，会随着地球转动反射太阳光，水往低处流这是一种自然现象。不违背自然规律，生活就会变得简单美好。

4.过渡：世界在慢慢变化，万物在自由生长。瞧，雨从云里落下来，滴进泥土里，大地发生了什么变化？太阳发光、上山下山；月亮不断变化；水往低处流又给世界带来什么变化呢？

人睁开眼睛，就看到一切有多美好。

5.理解“秩序”

“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”（出示句子）“秩序”这个词，在生活中经常用到，比如做什么很有秩序？万物做好它最容易做的事，各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很和谐、很美好。所以“秩序”在这里有和谐、美好的意思。

6.“这世界还相当有秩序......”世界在慢慢变化，万物在自由生长，还有哪些事物也做着自己容易做的事情让这个世界变得和谐而且美好呢？

比如星星，比如树木，比如小鸟......世界万物，你想讲讲谁？

7.哦，不要再往下讲了，最好再从头开始。世界还在发展变化，这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头......很久很久以前，在世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢？

太阳、月亮是哪里来的呢？会不会是从一个巨大的蛋里孵化出来的吗？

高山一开始就喜欢这么安静地待着吗？会不会是跑累了的巨人？

很久很久以前，当世界年纪还小的时候...... 这个故事你来讲。

8.课文充满了奇妙的想象，你最喜欢哪一部分？为大家读一读吧。

很久很久以前，在世界年纪还小的时候……还有很多精彩的故事等着你讲。下节课我们继续走进这美好的故事。

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五、生字书写

出示：世界

1.生观察“世、界”。

2.强调：世：独体字，笔顺，（出示动态笔顺，生书空）第一笔横在横中线上，第二笔竖写在竖中线上，这一笔竖的起笔比第三笔竖略低，比第五笔竖折的起笔略高。

界：“田”稍扁，第八笔与第九笔写在竖中线的两侧，起笔不能相交。

3.师范写，生练写。

六、小结拓展，作业布置

1.练习书写“世界”

2.推荐阅读书籍：《当世界年纪还小的时候》

板书设计

学会了 不断变化

往低处流

发光，上山下山

当世界年纪还小的时候

自己做什么最容易