语文园地五教案板书设计

语文园地五

教学目标

1.认识“猩

鹤

鸽

羚 蚯 蚓 螃

蟹 蚕”九个生字。

2.词语分类，看看归纳同一类词语。区别词语的意思。 3. 区别词语的意思。体会词语在句子中的作用。

4.积累国学。

5.阅读《好天气和坏天气》，学习快乐读书吧。

教学重点 1.认识“猩 鹤”等九个生字 2. 词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用

体会词语在句子中的作用。

教学难点

词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。灵活运用体会词语在句子中的作用。

教学素材

1、图片。

2、课件。

教学课时

2课时。

教学流程

第一课时

一、情境导入。

星期天，小明和妈妈一起去动物园游玩，现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。

二、认字识字。（出示课件2）

xīng hè gē líng qiū yǐn páng xiè cán 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕

1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读句子，巩固认字。（出示课件3）

森林里，要召开运动大会。鸽子把消息传送给猩猩，白鹤，羚羊，螃蟹。蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了，蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。

5.动物分类。（出示课件）

同学们动物界中分好多种类！将你知道的说一说。

（哺乳动物 昆虫 两栖动物 鸟类 爬行动物等）

按照动物的类别分类：哺乳动物，昆虫，鸟类，两栖动物

哺乳动物：狮子 猩猩 羚羊

鸟类：白鹤 鸽子

昆虫：蚯蚓 蝴蝶 蚕

两栖动物：

螃蟹 海龟。

6.学生练习。（试着分类）（出示课件）

麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙

三、字词句运用。

1.在括号里填上合适的词。（出示课件）

得意 满意 愿意 （1）看到我主动给老人让座，爸爸露出了（ ）的笑容。

（2）妈妈很（ ）接受老师的邀请，去参加中队活动。

（3）李林的风筝飞得很高，他（ ）极了，在草地上跑得更欢了。

学生试着填写。（1.满意 2.愿意 3.得意 ）

汇报交流。（出示课件7）

提示：满意：是指符合心意，或者是意愿得到满足。第一句我让座的行为得到了爸爸的认可，所以爸爸很满意，露出了笑容。

愿意：本意是情愿，同意，应允和希望的意思。第二句中是妈妈接受老师的邀请去参加中队活动。

得意：指满意，感到满足时的高兴心情。或者是骄傲自满的意思。本句是感到满足时的高兴心情。

区别：首先在词性上来说，得意是贬义词而满意是褒义词。愿意属于中性词。

2.大家还可以联系生活实际，谈自己对这三个词的理解。（出示课件）

（1）当你们回答问题回答对的时候，老师会对你露出（ ）微笑。

预设：老师会对我们露出满意地微笑。

为什么不能用得意的微笑呢？

（因为得意说的是自身的感觉）

（2）小明（ ）地告诉妈妈，这次考试他考了第一。

预设：得意地告诉妈妈。

为什么不能用满意？

（因为小明有炫耀的意思）

（3）你（ ）和我一块玩乒乓球？

预设：愿意。

（有希望的意思）

3.句子中重点词语的阅读。（出示课件）

（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

问题预设：句中加点词反映了小马什么样的心情？

提示：说明小马很高兴，活泼。

朗读指导：用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心情。 （2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

问题预设：句中加点的词语反映了小马怎样的心情？（出示课件）

预设：说明小马有点不好意思。

朗读指导：用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。

（3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”

（出示课件）

问题预设：从加点的字里，我们得到了什么信息？

预设：他一定是很累，累得都喘起气来。

朗读指导：我们要读出“累”的感觉，读的时候语速可以快一些。

师：同学们都读得很好，看来是理解了词语的意思，同时也把握住了句子表达的情感。希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法，就是先理解句子的意思，再根据重点词语去判断句子所表达的情感。

四、我的发现。

1.边读边品

请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。

教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或相近。（出示课件）

收拾：“收”和“拾”都有整理东西的意思。

寻找：“寻”和“找”都有找的意思。

伙伴：“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。

街巷：“街”和“巷”都是指街道。

骄傲：“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。

奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。

（出示课件13）归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组成方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比如：

追赶 跳跃 飞翔 打击 疯狂 温暖 弯曲等

五、课堂小结。

这节课我们认识了很多字，还知道了有意思的组词方法，同时我们还学习了怎样朗读句子，收获很多，希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。