3.长方形和正方形的周长计算优质课教案｜教案在线预览

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徐州市王场小学以学定教导学案数学学科三年级上册第三单元第3课时备课人王蒙蒙课题3、长方形和正方形周长的计算1、经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周本课时学习目标长的计算方法。2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、在学习活动中体会现实

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所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2018-06-06 14:10:00

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学校：徐州市王场新村小学

3.长方形和正方形的周长计算优质课教案

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关键词：3.长方形和正方形�…优质课教案

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徐州市王场小学以学定教导学案

数学

学科

三

年级

上

册

第三单元

第

课时

备课人

王蒙蒙

课题

3、长方形和正方形周长的计算

1、经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周本

课

时

学习目标

长的计算方法。

2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。

本

课

时

重点难点

探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法

教学资源

光盘

的

使

用

学习过程

一、自学准备：

谈话，出示场景图

引导学生观察，问：从图中你知道了什么？你会提出数学问题吗？

学法指导

一、自主先学与知识导学：

二、小组讨论与交流展示：

1、学习例题

⑴篮球场是什么形状？请指出篮球场的周长。求篮球场的周长就是求什么图形的周长？为什么？怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢？

⑵学生尝试练习。

⑶在小组内说一说自己的算法，并说明这样算的理由，然后选出代表在全班进行交流。

⑷问：你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法？为什么？你认为求长方形的周长需要知道哪些条件？怎样计算？

2、学习“试一试”

⑴出示题目：一条正方形手帕才边长是25厘米，它的周长是多少？

⑵学生尝试练习。

二、学习交流与问题研讨：

小组交流，请学生回答。

小组讨论，请学生回答

小组交流“你是怎样做的？”。

三、质疑拓展与检测反馈：

（采用什么样的形式来质疑拓展与检测反馈？结合自主学、合作学、质疑学等方式学习，通过同伴互助“做、讲、练、教”方式复习强化知识。）

班级交流“你喜欢哪一种算法？”

三、练习检测与拓展延伸：

1、想想做做1

独立做题，在班级内共同订正。

2、想想做做2

独立完成，集体订正。

问：做这两题时，都要先怎样？再怎样？从这请学生回答

里可以看出求长方形的周长时需要什么条件？求

正方形的周长呢？

3、想想做做3

问：你是怎样想的？

独立完成，集体评讲。

4、想想做做4

指名读题，明确题目要求。

小组内互相检查

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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