11 我是一只小虫子PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》第二课时教学设计课时目标：（1）体会当一只小虫子的快乐。（2）能和同学交流感兴趣的部分。（3）学习小虫子乐观向上的生活态度，做一个乐观快乐的人。重点和难点：重点：体会当一只小虫子的快乐。难点：能和同学交流感兴趣的部分。教学过程：一．复习导入1.做“摘果子游戏”，检查认字情况。2.出

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所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-24 09:08:00

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学校：辛集市建华中学

11 我是一只小虫子PPT及专用教学设计内容

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关键词：11 我是一只小虫子PPT及专用教学设计内容

正文

《我是一只小虫子》第二课时教学设计

课时目标：

（1）

体会当一只小虫子的快乐。

（2）

能和同学交流感兴趣的部分。

（3）

学习小虫子乐观向上的生活态度，做一个乐观快乐的人。

重点和难点：

重点：体会当一只小虫子的快乐。

难点：能和同学交流感兴趣的部分。

教学过程：

一．复习导入

1.做“摘果子游戏”，检查认字情况。

2.出示词语，学生齐读。

3回顾课文第一部分（课件出示问题）

（1）课文围绕着一个什么问题来叙述？

（2）小伙伴们是怎么认为的？

（3）小伙伴从几个方面写了当一只小虫子一点都不好？

二．新课教学：

1.导入新课：生活中处处有危险，所以小伙伴们说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”可还有一个不同的声音，听老师读课文

2：课件出示问题,思考、同桌讨论问题

（1）谁的感受和小伙伴不同?

（2）它的感受是什么？

（3）它是从几个方面感受到的？分别是哪个自然段?

根据回答板书：生活很有趣伙伴有意思

3.（多媒体出示第三自然段）联系上下文思考：第三自然段在文中起到了什么作用？

1.讲解：“不过”表示语意转折，在朗读时“过”要放慢速度，然后稍作停顿，重点要告诉我们当小虫子真不错,要强调的是-----真不错,真不错要重读。

2.学生试读。

3.文中还有一个过渡段，找出来，试读。（“特别”重读）

4.教学第四自然段，体会小虫子的生活有趣。

（1）指名读第四自然段。

（2）讨论，小组相互交流自己的看法。

（3）汇报讨论结果。

小结：既可以在摇篮一样的草叶上醒来，又能用清凉晶莹的露珠把自己整理的干干净净、漂漂亮亮，还可以坐在小狗身上去旅行，生活真是舒服惬意。

5.教学第六自然段，感受小虫子乐观向上的生活态度。

（1）指名读课文。其他同学边听边用圆圈画出有意思的小伙伴都有谁。

（2）讨论交流每个小伙伴的特点，汇报结果。

（3）思考：不看路的屎壳郎有可能撞伤我，螳螂总想吃掉我，脾气不好的天牛总想顶我，我是怎么做的？（看到屎壳郎我会小心的避开，螳螂要吃我时我就跳着闪开，看到脾气不好的天牛我还是很有礼貌的和它问好，我还是觉得他们很有意思。）

（4）你觉得我是一只怎样的小虫？

6教学第七自然段，感受小虫的乐观开朗。

（1）文章的最后总结了我对当小虫的感觉，“我喜欢当一只小虫子”。小

虫子是怎样表达他的这种感觉的。（快乐的歌声）

（2）出示课件对比小伙伴和我的两种不同感觉，体会我的开朗乐观。

三．课后作业：

想象小鸟有趣的生活，写一写。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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