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习作优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教案板书设计

正文

《第一单元习作》教学设计

2、懂得在书信中有条理地表达内容，并写出真情实感。

3、学会评改习作，并通过书信来往与人交往，分享习作

的快乐。

教学目标：1、进一步学习书信的写法以及信封的格式。

重点难点：1、了解并掌握书信的写法。

2、在书信中有条理地表达自己的真实想法。

3、学会评改习作，提高写作水平。

教学过程：

一、播放歌曲《一封家书》，学生欣赏。

二、谈话导入，激发兴趣。

刚才同学们欣赏的歌曲名称是什么？（一封家书）

是孩子写给父母的信。上节课我们充分交流了怎样与远方的小朋友建立联系，并且策划了“手拉手”活动。这节课我们就行动起来，给远方的小朋友写一封信，和他们建立联系。

三、讨论内容，激发写作灵感。

1、课件出示写作要求：你认为书信内容该写些什么？

2、学生讨论，交流。

3、教师梳理归纳。

（一）介绍自己的学校生活

在信中可以把自己所在的学校及班级的情况作一下

介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

（二）介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

（三）介绍自己的个性爱好

一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点，让对方知道自己的个性爱好，是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态。

（四）介绍自己的学习情况

在信中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成绩。

（五）介绍自己的美好家园

把家乡的风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方，让对方也爱你的家乡，更能增强双方的情谊。

（六）“手拉手”活动的想法及建议

把我们开展“手拉手”活动的想法和初衷介绍一下，并提出自己的建议。

4、课件出示写作提纲

（1）介绍学校生活：说说校园环境；休闲场所；自己的班集体。

（2）介绍自己的家庭情况：介绍家庭和睦生活的典型

事例；介绍爸爸妈妈如何关心疼爱你；介绍你的小书房。

（3）介绍自己的个性爱好、学习情况

（4）介绍自己的家乡：说说家乡的风土人情；美丽的自然景观。

（5）“手拉手”活动的想法及建议

四、回忆格式，明确写法。

1、导入：书信内容我们已知道该怎么写，可书信它有一定的格式，书信的格式是怎样的？请同学们回忆一下。

2、学生回忆，交流，汇报。

3、教师梳理归纳。

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

（1）称呼：从第一行顶格写起，后加冒号，以示尊敬。

（2）正文：是信函的主体，另起一行空两格写，通常先写问候的话。

（3）结尾：可写上表示祝愿、勉励或敬意的话。

（4）署名：在结尾的再下一行的后半行写自己的名字。

（5）日期：姓名正下方落下写信日期。

4、信封的格式：信封的左上方写收信人所在地的邮政编；码，上方写收信人的地址；中间写收信人的姓名；信封的右下方写寄信人的地址和所在地的邮政编码。

五、开启心扉，动笔写作。

现在，我们已掌握了书信格式，对书信内容也胸有成竹，那就心动不如行动，开始写信吧。愿这一封封信把我们真诚、美好的心愿带给远方的小朋友，为我们架起一座友谊之桥！

1、开始写信。

2、教师巡视指导。

3、写好后，读一读，评一评，改一改，并恰当的运用修改符号。

资料摘要

习作优秀教案板书设计