● 丰收的果园优秀教学设计说课稿

《丰收的果园》教学设计

教学内容

苏教版一年级（上册）第80～81页的内容。

教学目标

1、通过情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。

2、初步学会用数学的眼光去观察生活。

3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。

4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。

教学过程

一、

创设情境，激趣导入

同学们，现在是什么季节呀？（秋天）秋天多姿多彩，到处叠翠流金，瓜果飘香。今天老师就带小朋友去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，你们愿意吗？（愿意）

在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，如果你能开动脑筋，发现并解决它们，在游园结束时，老师还会送给你一份特别的礼物呢！大家有信心吗？（学生兴趣盎然，充满好奇）

二、

观察对比，质疑探究

1、出示图片

瞧，这里好热闹哦！你看到了什么啊？

集体交流，讨论，请学生说说。

2、认方位

（1）分清左右。

①出示图片，看果园来了一只小企鹅，它碰到了一个问题。你们能帮它解决吗？（课件出示问题）

②游戏：左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。

（2）分清前后。

果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？

你还能提出一些关于前后的问题吗？

（3）分清上下。

哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？

顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？

同学们说得真好，上、下是要相比才知道的。你看，国旗在黑板的（上面），又在天花板的（下面）。

3、认识几和第几。

（1）请同学们看这一部分。数一数，推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？（推车的小动物有7只。每人推一辆车，一共推了7辆车。）

运苹果的车有几辆？是哪几辆？（运苹果的车有3辆，是第2、第4、第6辆车）。

（2）运梨的车有几辆？是哪几辆？（运梨的车有4辆，是第1、第3、第5、第7辆车。）

（3）小朋友真聪明，我这里还有有几个问题，你们能帮我解决吗？

小猫前面有几辆车，后面有几辆车？（小猫前面有3辆车，小猫后面也有3辆车。）

照这两句话的样子，谁来说一说？（小猴前面有5辆车，后面有一辆车；小狗的前面一辆车是小兔在推，后面一辆车是小狗在推……）

4. 课中操。

下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。

上面上面拍拍手，下面下面跺跺脚，前面前面点点头，后面后面翘翘手。（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）

5. 试着算算。

仔细观察，在丰收的果园里你还能提出哪些有趣的问题？

（苹果树和梨树一共有几棵？苹果一共有几筐？梨一共有几筐？）

提问：

谁来解决这个问题呢？（指名回答）

引导：

能不能讲讲你是怎么得出结果的？（鼓励学生说出不同的计算方法）

引导：

除了上面的问题之外，小朋友还能提出不同的问题吗？（学生分小组讨论）

刚才我们在果园里发现并解决了那么多问题。其实，在我们的日常生活中到处都存在着数学问题。

1. 看一看，说一说。

看看你的前后左右都是谁？你能用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。

2. 玩扑克游戏。

同桌两人，其中一人拿出一张扑克，盖住其中的一部分，让对方猜猜你盖住

了几个点。

3. 连图游戏。

看到秋天丰收的喜人景象，看到同学们这么爱观察爱思考，老师送给你们每人一件礼物。打开看看吧！（每人一个小信封，里面装有连线题）

快速口算，按得数顺序连一连，看看它是什么。

四. 小结。

大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！