4 猜字谜优秀课堂实录｜教案在线预览

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一年级语文下册第一单元4 猜字谜第二课时教学目标：1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“红、时、动、万”4个生字。2.能借助拼音，正确认读第二则谜语的谜面。3.猜出谜底，结合谜面，说说猜谜的依据，感受猜字谜的乐趣。教学重点：1.通过多种识字方法，认识“言、互

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-04 08:38:00

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学校：平南县月亮湾学校

4 猜字谜优秀课堂实录

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关键词：4 猜字谜优秀课堂实录

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一年级语文下册第一单元

4 猜字谜

第二课时

教学目标：

1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“红、时、动、万”4个生字。

2.能借助拼音，正确认读第二则谜语的谜面。

3.猜出谜底，结合谜面，说说猜谜的依据，感受猜字谜的乐趣。

教学重点：

1.通过多种识字方法，认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字。

2.通过观察、教师范写等方法，会写“红、时、动、万”4个生字

。

教学难点：

猜出谜底，结合谜面，说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。

教学过程：

一、复习导入

（一）出示词语：相遇、喜欢、最怕。全班齐读。听写：字、左、右、红、时。

（二）出示第一则谜语，全班齐读。

二、学习第二则字谜，认读生字

（一）借助拼音，自读第二则谜语。把圈出的生字多读几遍。

（二）多种形式读谜语，随机正音。

（三）学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”，

引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

（四）出示短语，学习积累。

1.出示短语：互相尊重令人感动

万里无云

纯净透明

，学生自读。

2．学生领读。

3．同桌互读四个短语。

4．词语回归课文再读，指导读好停顿。

“言”来／互相尊重，“心”至／令人感动，

“日”出／万里无云，“水”到／纯净透明。

（1）

教师范读，学生跟读；

（2）

指导学生标出停顿符号。

（3）

学生自由练读。

（4）

检查读，评价。

（五）指导猜谜。

1.导学：谁能猜出谜底？说说你为什么要这样猜。

2.揭底：我们来看看谁猜得对呢？评一

评谁说得最有道理。课中操

三、指导书写。（用第一课时指导写字的方法进行。）

（一）出示“红、动、时”，仔细观察字形，发现异同，说说书写要点。（温馨提醒写字“四看”：一看结构，二看比例，三看占格，四看压线。）

1.观察结构：左右结构。

2.师示范写。

3.书空。

4.描红。

5.临写。

6.师生评价。

（二）用同样的方法指导书写“万”。

提示：独体字，注意关键笔画和笔顺。

四、课堂小结。

五、布置作业：

1.把今天的字谜讲给爸爸妈妈猜一猜。

2.抄写今天的生字词。

3.你还知道哪些字谜呢？和朋友们一起猜一猜其它的字谜吧！

板书设计：

猜字谜

第二则：

言—

讠请心—

忄

青

情

日—日

晴

水—

氵

清

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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