3.倍的认识练习教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第课时（月日） No: 教学内容：求一个数是另一数的几倍练习课教学目标： 1．通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍；2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。教学重点：进一步建立“倍”的概念。。教学难点：理解“倍”的本质

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所属课文：3.倍的认识练习

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2018-05-21 17:07:00

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学校：新沂市双塘镇中心小学

3.倍的认识练习教案公开课一等奖

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关键词：3.倍的认识练习教案公开课一等奖

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第课

时（月日

） No: 教学内容：求一个数是另一数的几倍练习课

教学目标： 1．通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍；2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

教学重点：进一步建立“倍”的概念。。

教学难点：理解“倍”的本质含义。教学过程：

一、复习导入

20×6= 4×80= 600×9= 5×700= 50×6= 3×800= 二、探究新知

1．拍一拍

学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。

①生1拍:××。老师拍4个2下。问：老师拍的次数是你们的几倍？

②生2拍: ×××。老师拍3个3下。问：老师拍的次数是你们的几倍？

2．谈话：大家表现得真棒，说明大家学习地非常努力。敢不敢迎接更大的挑战？

三、巩固练习

1．完成想想做做第6题。

先让学生自己读题，然后说一说如何测量线段的长度，要注意什么？最后让学生独立完成，并说说解题思路。

2．完成想想做做第7题。

学生独立完成，并说说解题思路。

3．完成想想做做第8题。

（1）观察图，你知道了什么？

（2）如何解答第一个问题？选择哪两个条件列式？怎么求出几倍的？

（3）选择哪两个条件解答第二个问题？怎么求出几倍的？

4．完成想想做做第9题。

（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？

个案修改

（2）还能提出哪些用除法计算的问题？

四、全课总结

今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：3.倍的认识练习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.倍的认识练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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