习作第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

10杨氏之子教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会六个生子，以及新词；3、能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术教学重点：能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学难点：能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学准备：多媒体课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 11:15:00

来源学校

学校：同德县寄宿制民族小学

习作第一课时评课稿

未知

2018-04-26 11:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作第一课时评课稿

正文

10杨氏之子

教学目标：

1、

正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2、

学会六个生子，以及新词；

3、

能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；

4、

能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术

教学重点：

能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；

教学难点：

能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；

教学准备：

多媒体课件

教学时数：

一课时

教学过程：

一、

课前背诵

带领学生走进古文

二、

导入新课

你知道哪些古代聪明的儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）。今天我们来走进刘义庆的《世说新语》再认识一个聪明机智的儿童——《杨氏之子》（杨修）

学生理解课题《杨氏之子》，之是什么意思？(插入课件)

三、

学习新课

（一）

初读课文，整体感知

1、

找同学介绍《世说新语》，教师全面介绍，引导学生课下借阅

2 检查字词，指名朗读课文

3、

分男女读课文，齐读课文

4、

说说课文讲了一件什么事？

5、

学生汇报，教师点拨

（二）理解语句

1、

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(插入课件)

“甚”是什么意思？应该怎么读？

这句话是什么意思？你从中知道了什么？

2、

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

“诣”、“呼”是什么意思？

这句话的意思什么？(插入课件)

3、

为设果，果有杨梅。(插入课件)

“设”应该怎么解释？

谁为谁设果？可以看出孩子是个怎样的孩子？

4、

孔指以示儿曰：“此是君家果。”(插入课件)

“以”“示”“曰”“君”各是什么意思？

从而可以看出孔君平是怎样的一个人？

应该怎么读出来？

5、

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

“应声”“未”“闻”“夫子”应该怎么解释？(插入课件)

根据练习2 回答。

这样回答有什么好处？你会怎么回答？

（三）感情朗读，试着背诵

四、

总结拓展

1、

你在这节课中收获到了什么？

2、

如果你遇到这样的情况应该怎么回答？（教师举例）

五、

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作第一课时评课稿