lesson13 How Do You Feel第二课时教案

Lesson 13 How do you feel? 教学设计

阳原县东井集中心学校 苏杨

教学目标：

1、能听懂、会说和认读下列词汇：happy, sad, hot, cold, tired。

2、能理解并口头运用句子：How do you feel?

I feel . 教学重点：能听懂、会说和认读本课关于感觉的词汇。

教学难点：能用英语在日常生活中表达自己的感觉。

教学过程：

Step 1：Warming up 1、

Greeting T：Hello，boys and girls, how are you today? S: T: Today, I feel very happy. How do you feel?(引出今天的课题) 2、

Play a game. T: First, let’s play a game, I say and you do. Ok?

S: T: Show me your hands. Show me your books. Touch your nose. Touch your ear.

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(学生听指令做动作，激发学生兴趣，活跃课堂气氛) 3 T: There are two teams, boys team and girls team. Boys show me your hands. Girls show me your hands.并在黑板上贴男孩图像和女孩图像。

T:You will have a match, come on! (在整个教学过程中，回答正确会得到相应的星星，最后看哪一组的星星多，就是胜利者) Step 2：New lesson 1、（多媒体出示happy图片）T：Look at here, what do you see? 导出单词happy,并板书

2、练习单词happy ① T: Please read after me. ②拍手读，happy happy happy ③Read it one by one. ④Spell it. 3、

用上述的方法学习sad, hot, cold, tired. 4、

Grow taller.（学生根据老师手势的高低来读单词。）

5、

T：（多媒体出示闪图）What do you see? 锻炼学生的反应能力，让学生瞬间看到单词并读出来，同时检查学生对单词的掌握情况

6、

T：Let’s play ，act and guess .I act and you guess.

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（教师做动作，让学生猜出相应的单词）

7、

Who can come here and act? 学生举手，自告奋勇上台表演，教师指定单词让自告奋勇的学生表演，并让其他同学猜。

Step 3：Learning how do you feel? 1.出示 How do you feel? ①Read it follow the teacher,并强调feel ②Clap and read 教师出示写有How do you feel?的卡片，让学生拍卡片并读出来，从而进行练习。

2. 多媒体出示阿狸的图片，从而导出I feel hot.并让学生体会I feel hot 的意思。

3.看阿狸图片，练习对话

。

Step 4：Let’s chant Happy、 Happy， I feel happy! Sad、Sad， I feel sad! Hot、hot，I feel hot！

cold 、cold ，I feel cold！

Tired、tired，I feel tired！

教师领读，并找学生上台表演读。

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Step 5、Practice ①Open the books and read the text follow the teacher. ②Let’s do some exercise.(多媒体出示练习题) ③Pairs of work. (教师出示单词的前几个字母，让学生猜出单词，并进行对话练习。

Step 6:Let’s sing a song.

Step 7 Summarize ① Review the words and sentence ② Who is the winner ?(通过数星星得出胜利者，并给胜利者贴上自制的皇冠)

Step 8：Homework and class closing.

板书设计：

Lesson 13 How do you feel? happy cold sad hot tired

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How do you feel? — I feel .

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