1、圆柱和圆锥的认识课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《圆柱和圆锥的认识》的教案设计教学目标: 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 19:17:00

来源学校

学校：钦州市钦北区板城镇屯茂小学

1、圆柱和圆锥的认识课堂实录【3】

未知

2018-04-23 19:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、圆柱和圆锥的认识课堂实录【3】

正文

《圆柱和圆锥的认识》的教案设计

教学目标: 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．

2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：掌握圆柱、圆锥的特征及空间观念的形成。

学习内容：课本第9页

、第10页

例1 学习过程：

一、课前预习。

1、把下面各比化成最简单的整数比。

785101 0.25:0.5 ： 42分钟：小时

26694

2、长方体的特征是什么？

3、正方体的特征是什么？

4、在一年级时，我们已经认识了圆柱，说说我们身边有哪些物体的形状是圆柱形？

5、观察P9例1，哪些图形是圆柱体？圆柱体简称（）

二、合作探究

学习课本第9页、第10页例1 （一）认识圆柱的特征

小组讨论以下问题

（1）圆柱是由（）个面围成的。

（2）用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？（3）用双手摸侧面,你发现了什么? 明确：圆柱的上下两个面叫做圆柱的（），围成圆柱的曲面叫做圆柱的（），圆柱两个底面之间的距离叫做（）。

（4）给小组的圆柱画高，你可以画多少条高？说明高有（）条。

（二）、认识圆锥的特征

例1除了有圆柱，还有的形状是（），简称（）。

小组讨论：

1.圆锥的顶点、底面、侧面的特征。

2.圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？

明确：圆锥的底面是一个（），圆锥的侧面是一个（）。从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的（）。

三、课堂检测

1、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

(1)圆柱上、下两个底面的周长相等。（）

(2)圆柱和圆锥的高都有无数条。（）

(3)从正面或侧面看圆锥，看到的都是等腰三角形。（）

(4)圆柱上、下底面上任意两点间的线段，就是圆柱的高。（） (5)上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）

2、是圆柱形状的物体打上“√”，是圆锥形状的物体打上“Δ”。

2、看图填一填，算一算。

2cm h=5dm 5cmr=(

)厘米

h=(

)厘米

底面周长=（

）厘6dm r=(

) 分米

h= (

)分米

底面周长=（

）分米

3、一个圆柱形茶杯的底面半径是3厘米，这个茶杯的底面周长是多少厘米？放在桌上，占桌上面积是多少平方厘米？

四、课堂总结：

今天这节课你学了什么？

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、圆柱和圆锥的认识课堂实录【3】