18 * 文天祥教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

18、文天祥浚县善堂镇下河中心校熊广民教学目标：掌握生字词了解课文内容感受其爱国精神了解作者通过具体事例表现人物品质的方法教学过程一、引入：从古到今多少个民族英用他们的生命来捍卫祖国的神圣疆土于民族权益“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是谁说的？你是怎样理解的？板书课题、简介作者二、品读课文初

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 文天祥

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-01 08:16:00

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学校：浚县善堂镇下河中心校

18 * 文天祥教学设计(第一课时)

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2018-05-01 08:16:00

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关键词：18 * 文天祥教学设计(第一课时)

正文

18、文天祥

浚县善堂镇下河中心校

熊广民

教学目标：掌握生字词了解课文内容

感受其爱国精神

了解作者通过具体事例表现人物品质的方法

教学过程

一、

引入：

从古到今多少个民族英用他们的生命来捍卫祖国的神圣疆土于民族权益

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是谁说的？你是怎样理解的？

板书课题、简介作者

二、

品读课文

初读课文，你认为文天祥是一个怎样的人？

你能用课文中的一句话来概括吗？从文中的哪些句子可以看出文天祥的……..<小组合作交流>

根据学生回答师板书：

那你知道作者是通过什么来表现人物品质的？

那些事例?表现人物怎样的品质？

指读、

齐读：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” ——

文天祥师小结：文天祥面对三年的牢狱生活的酷刑与折磨，面对死亡的威胁。表现出他那视死如归的英雄气概与凛然正气。你想再读文中那些铿锵有力的句子来感受那炽热的爱国精神与崇高的民族气节吗？<

同桌互读.指读.齐读>

学习课文你想对这位民族英雄说些什么或感受？

指读课文最后一段

三．总结全文

文天祥的浩然正气，铁骨铮铮千秋常在、永垂不朽让我们再来共同朗读这千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

两遍。

四．作业

关于本教案的常见问题

Q：18 * 文天祥教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 文天祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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