1、圆柱和圆锥的认识课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

圆柱和圆锥的认识教学目标: 知识与技能 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。过程与方法：在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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2018-05-04 09:15:00

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学校：城步苗族自治县红旗小学

1、圆柱和圆锥的认识课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-04 09:15:00

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识课件配套优秀教案设计

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圆柱和圆锥的认识

教学目标: 知识与技能

1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。

2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

过程与方法：

在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力，渗透学习目的性的教育。

教学重点：

掌握圆柱、圆锥的特征

教学难点：

知道平面图形和立体图形之间的关系,认识曲面立体图.教学之前用百度在网上搜索圆柱和圆锥的认识的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法. 教学方法：

讲授法、自学释疑法、分组讨论法

教具准备：

圆柱和圆锥的模型各一个

学具袋：1.圆柱和圆锥的模型各一个。

2.圆柱和圆锥的贴纸各一张，剪刀一把。

教学过程

一、创设情景，引入新课

1．分类比较。

师：今天。老师给同学们带来了一件图片礼物，你们想不想知道是什么？请同学们打开来看一看。

你能把这些图片按照一定的特征分分类吗？（生分类）

师：哪位同学愿意上来展示一下，你是怎样分的，根据什么标准来分的？（让学生直观感受平面立体图形与曲面立体图形的区别）

师：在这些立体图形中，有一些物体的形状是圆柱和圆锥体，你能把它找出来吗？

出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？

学生交流：揭示课题：圆柱和圆锥

1、研究圆柱

⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？出示相关圆柱形实物和模型

⑵引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？在小组中交流自己的发现。

⑶组织全班交流，教师适当板书：上下一样粗细有两个圆面一个曲面

⑷认识圆柱各部分的名称：

教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。

2、研究圆锥

⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？

⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。

⑶全班交流，教师相机板书：

有一个顶点底面是圆形侧面是一个曲面

⑷认识圆锥的高

出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。

⑸在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点、底面、侧面和高。

三、巩固练习

1、讨论“练一练”。

交流挑选的理由和不挑选的理由。

2、做练习五第2题。

2．变式练习。

出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想想一下：小旗旋转一周各能成什么形状？让学生旋转小旗，看猜想是否正确。

四、课堂小结

让学生谈谈通过本节课的学习有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、圆柱和圆锥的认识课件配套优秀教案设计