5　荒芜的花园教案设计（一等奖）

5、荒芜的花园

教学目标：

知识与技能：

1、

认识生字3个。

2、

区别形近词。学会用“如果……就……”造句。

3、

默读课文，理解句子的含义。

4、

正确地朗读课文。复述课文。

过程与方法：默读课文，理解句子的含义。

情感、态度与价值观：

懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

重点难点：区别形近词。理解句子的含义。

突破口：情境导入

教学过程：

一、情境导入 1、 同学们，老师想请大家一起来看看两幅关于花园的图片。

2、教师边出示：有关花园景色的图片。

边提问：这是一所美丽的大花园，欣赏一下画上的树、人、花…你能用我们学到过的词语来形容它们吗？

——鸟语花香，绿草如茵，生气勃勃，充满快乐，花红柳绿 你认为这张怎样？看了之后你想到了那些词语？

——荒芜、荒凉、杂草丛生、毒蛇横行 3、 其实这两张图片描述的是同一座花园，花园原先是美丽的，后来变得荒芜这是怎么回事？今天就让我们来学习课文——荒芜的花园。

二、初读感知 6 1、 课文写了一件什么事？请几个同学分节读课文，其他同学边听边思考， 2、 出示填空：

贝尔太太在城外修了一座又大又美的花园，吸引了许多（

贪玩

）的游客，他们（ 毫无顾忌 ）地在花园里游玩，贝尔太太觉得人们快乐得有些（ 忘乎所以 ），所以想出了一个（ 绝妙 ）的主意——毒蛇计，使游客对花园（ 望而却步 ），几年后，这座美丽的花园变成了（

荒芜

）的花园。

3、教师边概括边出示板书：

1

贪玩的游客在贝尔太太的花园里毫无顾忌、忘乎所以地游玩。贝尔太太非常生气，便想了一个绝妙的毒蛇计令他们望而却步，而花园也因此变得荒芜了。

三、理解复述 这个故事可以分为这样两部分，今天，我们要在读懂课文内容基础上，把课文讲述给别人听。这项本领叫作——复述课文。要学习复述课文，首先要对课文熟读理解。

（一）、接下来就让我们学习课文1、2节，说说游客们贪玩的表现。

1、 板书： 谁 干什么

年轻人 跳舞

毫无顾忌 小孩子 捕捉蝴蝶

忘乎所以 老 人 垂钓

浪漫的人们 支起帐篷、园中过夜

2、（引读） 游客们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人又不同的表现：年轻人，在干什么——，顽皮的小孩子，在干什么——，悠闲的老人，在干什么——，还有一些非常浪漫的人，他们在干什么——，贝尔太太站在窗前…可是——

3、理解毫无顾忌

（忌，忌讳，顾虑。丝毫没有考虑到贝尔太太的感受而有所顾虑）

4、因为人们毫无顾忌，以至于人们忘记了一切！使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以

理解：忘乎所以

（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美）

5、根据提示，把人们贪玩的表现讲好。

（二）复述课文第3、4节

1、请大家联系贝尔太太的第一块告示牌，自由读读课文3、4节，想想，绝妙是什么意思？这个主意绝妙在哪里？ 要点：1）原先事请勿入内，现在是表示欢迎。

2）特别提醒：草丛毒蛇。一切为游客着想。

3）万一被咬，须半小时紧急救治，但最近的一家医院需50分钟到达，言外之意，如果被咬，必死无疑。设置了一座无形的大门。

4）人们自觉地停住了脚步——望而却步。理解望而却步，因为害怕而自动地停住了脚步。

2、引读：后来…上面写着——首先对大家表示欢迎，为了安全起见，贝尔太太还特别提醒大家——最后贝尔太太还好意告诉大家——这真是个——，那些贪玩的游客——。

2

3、将这个绝妙的主意讲给大家听。 4、将两部分内容连起来说一说。

四、感悟中心 引读第5节：几年后，偶尔有人再往那所昔日充满快乐的花园去时，却发现——，一所快乐的花园变成了——荒芜的花园。孤独、寂寞的贝尔太太——她的内心空荡荡的，犹如一座——

1、 当时看来，这个主意是绝妙的，但现在看看妙不妙呢？ 学生讨论交流：

2、第6节

1） 这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

2） 种植——创造快乐，容得下别人的快乐。滋润——和大家一起分享快乐。

和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！

3） 齐读。

板书： 5、荒芜的花园

游客 贝尔太太

毫无顾忌 忘乎所以

贪玩 十分生气

（毒蛇计）

望而却步 绝妙

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