16 酿课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题16酿课型2、有感情地朗读课文。讲读案序第1课时1、认识9个生字，能正确书写20个生字。教学目标知识与技能3、通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。过程与方法情感、态度和价值观自读感悟法，交流讨论法，阅读法，讲解法。懂得真诚待人，知错就改的道理

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 酿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-11 15:01:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区福源小学

16 酿课堂实录

未知

2018-06-11 15:01:00

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关键词：16 酿课堂实录

正文

课题

16酿

课型

2、有感情地朗读课文。

讲读

案序

第

1课时

1、认识9个生字，能正确书写20个生字。

教

学

目

标

知识与技能

3、通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

过程与方法

情感、态度

和价值观

自读感悟法，交流讨论法，阅读法，讲解法。

懂得真诚待人，知错就改的道理。

重点

难点

准备

教

材

及

学

情

分

析

课

堂

教

学

设

计

概括课文的主要内容。

通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

课件

《酿》这篇课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了一位小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师知错就改的坦诚品格。

我所教的这个班级里，大部分学生都很活跃，想象力丰富。但就是欠缺耐心和细心，做事很马虎。所以在教学中，我的重点是放在学习人物品质上，联系实际生活体会作者想要表达的思想感情。

第 1 学时

一、审题质疑导入： 1、“酿”这个字该怎样读？ 2、你能用“酿”字组个词吗？ 3、看到这个题目，你还想了解什么？二、初读课文，整体感知： 1、自由读，把字音读准，句子读通顺。 2、同学互读，读得正确流利。三、理清文章结构（分段）： 1、默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？分析与修改

2、学生默读，小组内讨论分段。 3、全班交流：课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解。第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。四、熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事？五、默读课文说说，东东感到苦恼的原因。 1、学生读第一自然段，用笔画出原因。 2、想象着东东的心情读读。六、作业： 1、写生字 2、熟读课文

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：16 酿课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 酿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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