12 第一个发明麻醉剂的人教案和学案内容

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第一个发明麻醉剂的人

[教学目标] 1、自学字词，重点理解“撕心裂肺、任人摆布”等词语的意思。

2、读课文，体会“时时、处处、慢慢”等词语在文中的作用。

3、引导学生边读边思考，重点研读课文3-7节，结合填空指导复述。

4、了解华佗在行医中，总结经验，反复试验，成了世界上第一个发明麻醉剂的人，从而激发学生的民族自豪感。

[教学过程] （一）、谈话导入，揭示课题

1、看过《三国演义》的同学是否还记得，书中提到有位名医，用针灸治好了曹操的头疼病，这位著名的医生就是（生：华佗）（板书：华佗、强调：“华”作姓时要读第四声）

2、谁能为大家简单介绍一下华佗？

华佗，三国时著名的大夫，他医术全面，尤其擅长外科，精于手术，被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。（适当讲一下什么是鼻祖：始祖，比喻创始人）

3、课文中有这样一段话来介绍华佗的，谁来读一读：一千七百多年前，我国有一位著名的大夫叫华佗。由于他医术高超，被人们称为“神医”。（出示第一小节）

4、今天我们就来学习一篇有关这位“神医”的课文，课题是：12、第一个发明麻醉剂的人（齐读）

5、课题中的

“发明”改为“发现”，可以吗？

(发现是已经存在了 , 而发明是从无到有的过程 , 是创造新事物的活动。)

6、过渡：那么华佗发现了什么 , 从而发明了麻醉剂。

（二）检查预习，了解文中介绍的两件事。

1、过渡：在解决这些问题前，老师先要检查一下同学们预习字词的情况。

2、请一组同学领读词语，注意带点字的读音：

折（shé）了腿

大（dài）夫

鼾（hān）声

勉强（qiǎng）

沉思

软绵绵

撕心裂肺

死去活来

任人摆布

昏昏欲睡

麻沸散（sǎn）

3、重点指导字形：鼾

肺

鼾：左边下面的“撇、竖”不能出头；

肺：右边一竖到底。

折（shé）了腿，折，这个字是多音字，还有一个读音是：zhé

zhē

注意其他几个多音字：大（dài）夫

勉强（qiǎng）

麻沸散（sǎn）

4、通过预***家知道课文一共有9小节，指名分节读课文，要读准字音，读通句子，想一想： 华佗为什么会发明麻醉剂呢？这主要源于哪两件事呢？

第一件：华佗给小孩做手术，小孩痛得乱蹦乱跳，华佗希望能有办法不让动手术的病人痛苦。

第二件：华佗给醉汉做手术，醉汉毫无知觉，华佗设想有一种药，让病人吃下后，能像醉汉一样在做手术时没有痛苦。

板：给小孩动手术

给醉汉动手术

5、快速浏览一下课文，找一找，文中哪几小节分别写了这两件事？

（第一件事：

3、4

第二件事：

5、6、7）

（三）研读课文3-7节。

师：文中对这两件事介绍得非常具体，抓住了华佗看到的、听到的、想到的等方面进行具体描述。

1、自由读读课文3-7小节，并试着填写表格。

2、交流，根据学生交流完成填空

小孩：乱蹦乱跳，撕心裂肺般的惨叫……

醉汉：软绵绵的、任人摆布，昏睡的鼾声……

3、感情朗读重点语句，并穿插说话练习。

（1）华佗给他动手术，那小孩痛得乱蹦乱跳，发出撕心裂肺的惨叫。（指名朗读）

理解“撕心裂肺”。

（2）后来，华佗是怎样才把手术做完的？

（3）华佗给他动手术，那汉子不仅没有挣扎、呻吟，反而软绵绵的，任人摆布。手术顺利地做完，他还在发出昏睡的鼾声，一点儿也看不出有什么痛苦。

理解：“任人摆布”。

（4）说话练习：

第二次手术做完后，病人竟没有一点儿痛苦，人们十分惊讶。华佗也觉得很奇怪，就问抬汉子的人：“

？”抬汉子的人回答道：“

。”

（5）我们来比较一下这两次手术，你发现什么现象？你能用课中的话来说一说吗？（没有麻醉剂小孩痛得死去活来，醉汉喝醉了，任人摆布等）随机板书

（6）师：你们真行，那么华佗是怎么想的呢？用直线划出在这两件事中华佗心理活动的句子。看着痛得死去活来的孩子，华佗心想：有什么办法能使动手术的病人不感到疼痛呢？看着这醉汉，华佗沉思起来：如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗？（出示句子）

这第二句话还可以怎么说？改为陈述句，感情朗读。

从这先后两次的“心想”、“沉思”说明了什么？（华佗是一个勇于创造发明的人，善于思考，大胆设想）

（7）先后发生了这两件事，给了华佗启发，让我们师生合作读3-7节。来体会一下当时华佗的心情，他又是怎样关心病人，想病人所想，急病人所急。

4、师：作为一个“神医”，华佗也有深感不安的时候，试着不看书，借助表格练习说说华佗为什么要发明麻醉剂？

（四）学习第8、9节，体会“时时、处处”等词的作用，指导朗读

1、过渡：这两件事给了华佗启发，使他思考，更促使他研究。读读课文的第8节。

2、师：课题中的麻醉剂文中指的是麻沸散（板书）。找找句子，看看它对病人有什么作用？动手术的病人吃了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢醒来。

3、读后完成填空：

从此，华佗（

）留心，（

）搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉剂——麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒。

4、比较句子：去掉“时时、处处”句子也读得通，你们觉得怎样？板书（时时留心

处处搜集）（体会叠词的作用：更能表现出华佗对医学的执著，对病人的关心）

5、补充跟华佗发明麻沸散有关的一则小故事，进一步体会华佗一心为病人着想的高尚医德。

6、师：日复一日的跋山涉水，年复一年的研制草药，师引读第8节，加深体会。

7、就这样，华佗成了世界上第一个发明麻醉剂的人。他的发明比外国早了一千多年。（适当补充资料。）

8、齐读第9节，读出民族自豪感。

9、补充一些其他名医资料。

板：12、第一个发明麻醉剂的人

华佗

给小孩动手术

给醉汉动手术

关心病人

善于思考

合成麻沸散

勇于实践