lesson12 More Lettersppt配套的教案及板书设计

Lesson 12 More Letters 一、教学目标: (一) 、

知识技能目标: 1.学生能认读书写字母

Ww, Xx, Yy, Zz,了解他们在单词中的读音。

2.学会长根可歌曲: AEIOU (二) 、

情感态度目标:学生敢于开口, 乐于学习本课的句型和单词。

学生对本课歌曲有积极的兴

趣,体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动,并与他人积极合作。

(三) 、

学习策略目标:学生在学习中集中精力, 对所学内容主动练习和运用。

学生积极与他人合

作,共同完成学习任务。

二、教学重难点: 字母:Ww, Xx, Yy, Zz 三、教学过程: Step I Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S :I’m fine, thanks.?

T: Let’s sing the ‘ABC Song’

S: Sing the song. T: Good. We have learned A B C D E„„ Today we will learn„?

通过歌曲复习前几课课所学内容,为学习新课做铺垫。通过问答,导出本课要学内容。

Step II New concepts Part 1: Letters (1) Show the cartoon 板书

Ww, Xx, Yy, Zz。

注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序。可以拓展

W: what, white Y: yes, you, your Show the cartoon again. Follow it. (2) Let’s sing.

可以边唱歌边做字母动作, 既有趣, 有帮助学生记忆。

让学生初步了解这几个字母发音是多变的。

(3)Let’s play!

字母迷宫有趣好玩,还可以让学生把这些大写字母对应的小写字母写出来。

(4) Let’s do it!

让学生边唱歌边填入所缺字母。

(5) find the neighbours.找邻居。

让学生写出所给字母的相邻字母

如:____ H ____ Y____ _____ P_____ R_______ (6) What colour is O/p/s/t? It’s red/„.

S1: What colour is O? S2: It’s red.

小组合作练习,完成表格。并汇报。

Step III Class closing Homework: 1.Write the 26 letters 2. Read the book. T: Now class is over. See you later! S: Bye! 板书设计: Lesson 12 More Letters

四线格内书写: