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小学英语Unit5 our clothes 开平市长沙街道办事处实验学校张伟彦一、教学目标设计1、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能
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Lesson 1课堂实录【2】
未知
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关键词：Lesson 1课堂实录【2】
正文
小学英语Unit5 our clothes 开平市长沙街道办事处实验学校
张伟彦
一、教学目标设计
1、学情分析
本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的
英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。
2、教学内容 本课的教学内容是粤人版小学英语四年级下册第五单元B部分的内容，是一节单纯的词汇课型。本节课的重点是启发学生通过图片学习单词，自己总结出单词的记忆规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
3、教学目标
知识目标：能够听懂，会说，会读单词
dress,coat,T-shirt, pants
能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能力。
情感目标：
（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
教学重点、难点：能够听懂，会说，会读单词和例词
教具准备：课件、单词卡片
二、教学模式设计 授课的主要内容为本课的教学内容是粤人版小学英语四年级下册第四单元B部分的词汇内容
教案设计如下： Step1、Warming up 1、师生问候。设计意图：拉进师生之间的距离。 2、共唱歌曲“ Phonics ” song 歌曲之后，出示Mr.Lee的自我介绍，自己扮演Mr.Lee。导入新课今天我们来学习关于服装的词汇。
教学方法是用歌曲教学法。设计意图：轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。同时通过MR.LEE的自我介绍，引出自己平常穿的衣服，为新课教学做铺垫。
Step2 、Presentation 1、教师出示课件，播放课件，利用图片引出coat例词，然后教学单词
2、用同样方法教学其他例词
3、听录音跟读词汇。
4、播放课件，（火眼金睛游戏）让学生看图片迅速说出单词
教学方法是游戏教学法。设计意图：通过大量的图片和配上有趣的音乐让学生感知、体验，提高学生的学习兴趣。
5、分小组合作读歌谣中的句子
教学方法小组学习法。设计意图：通过之前学习了例词的情况下，分小组合作，读懂带有例词的句子，有利于培养学生的合作能力，降低胆怯的心理，提高兴趣，帮助学生记忆。
6、学习歌谣
Step3 、Prctice （闯关练习）
1、单词配对 2、抢读单词。
3、判断对错。
Step5、Summary What did you learn in this class? We learned ea’s pronunciation.
教学方法是启发式教学法。设计意图：通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行
加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。
Step6、Homework 1. Read the words three times. 2. Use the words to make some sentences.
(用今天学的单词造句子。)
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