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Lesson 15 Left and Right 蔚县第一实验小学 李晓慧

1．语言知识目标：

1）、能听、说、认读单词hair,eye,ear,mouth,face,left and right。 2）、能听懂运用句型What is it? 2．

语言技能目标：

1）、能根据情境和图片说出单词。

2）、能用所学的单词进行提问。

3．情感态度目标：

1）、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2）、培养学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3）、通过本课学习培养学生语言表达能力。

4．文化意识目标：

让学生了解数字在我们生活中的重要性，他们就在我们的身边。

教学重点、难点：能用所学的单词进行提问，和学生对单词发音的掌握，纠正其错误发音。

教具准备：

卡片、多媒体课件

教学过程：

Step1.Organization 1）、Greeting and free talk. Are you ready for English class? Ok, before our class let us sing a song together.

通过课前歌曲和师生间的对话，营造英语学习气氛，并使学生进入学习状态。

Hello boys and girls.How are you today？

T：Hello boy?How are you? S：Hello Miss Li……

T：Nice to meet you. S：……

T：What is this? S：……. (设计意图：课的伊始听歌曲并做手势，激发学生学习热情，也为本节课学习做好铺垫。)

2）、Lead-in and Review

出示图片，复习上一单元所学的单词，如：leg、head、

arm等。（设计意图：既复习旧知，又为新课讲授奠定基础，提供情境。）

Step2.Presentation.

1.

通过复习旧知，学习身体部位单词。

2.

出示图片和单词在学习身体部位4.（设计意图：通过孩子们身边常见的部位和图片联系起来，激发他们学习的欲望与积极性，同时也在此渗透句型What is it ? 既创设情境，又为下节课会话教学做铺垫。) 3.

听音单词. Step4.

Practice. 1.

游戏找朋友，让学生能把本课学到的单词和图片对应的放在一起.

（设计意图：帮助学生熟练身体部位并巩固。）

2.

板书本课知识，并正确的朗读。

（设计意图：锻炼学生口语及发音，让学生在游戏中带来欢乐，从而巩固所学内容。）

Step5.Drill 猜单词游戏（设计意图：让学生自己来当小老师，既能集中学生的注意力来参与课堂活动，又能达到巩固单词的效果。）

Step6.Homework 介绍你的身体部位给你的爸爸妈妈。