3 把我的心脏带回祖国ppt配套的板书设计及意图

3 把我的心脏带回祖国(第一课时)

教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会9个生字,只识不写“渊”字,理解由生字组成的词语。

3.体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重点、难点:重点:朗读课文,体会肖邦强烈的爱国主义精神。

难点:了解当时的背景,体会肖邦的内心感受。

教学准备:1.大声朗读课文3遍以上,自学课后田字格中的生字,划出文中的生词,不理解的词语查阅工具书。

2.搜集肖邦和当时波兰的相关资料

3.多媒体课件,学生已初步掌握的与课文内容相关的资料。

教学过程:

一、揭示课题

1、你知道哪些音乐家的名字?(聂耳、冼星海、贝多芬等)

2、今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。

板书:3、把我的心脏带回祖国

3、预习了课文,你知道课题中的“我”指谁吗?

板书:肖邦。出示肖邦的肖像,谁来介绍他?

(肖邦,波兰人。6岁开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进入华沙英语学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。板书:波兰)

4、有人说,课题是文章的眼睛,读读课题,你读出了什么?有什么疑问吗?

(“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国。“我”怎么会离开祖国的? “我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?)

5、这堂课,我们一起穿越历史的长河,去感受这位伟大音乐家的炽热情怀。

二、初读指导

1、自由读课文,要求:

(1)读准字音、读通课文、标号序号。

(2)画出不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。

(3)想想文章主要写了什么?质疑时的问题答案各在文中哪一部分?

2、检查自读情况。

(1)出示词语,检查朗读情况,说说词语意思。

雾霭疾驰消逝肺结核病

埃斯内尔路德维卡

悲愤欲绝与世长辞弥留之际

..

注意:雾霭(读音;意思:雾气)“疾驰、消逝”近义词“奔驰、消失”

肺结核病:肺病。埃斯内尔、路德维卡(朗读、人物身份)

字义:绝(气息中止,死亡)辞(告别)弥留之际:临终的时候。

..

★文中有一个多音字“薄”很容易读错。在“薄饼、薄田、地薄人多”等词中读báo;在“微薄、单薄、薄命、薄雾、如履薄冰、刻薄、轻薄、厚古薄今、日薄西山”等词中读bó;在“薄菏”中读bò。文中读“báo”。

2.指名分小节朗读课文,评议朗读,概括段意,同时解决质疑的问题。

3、交流:课文主要写了什么?

4、说说课文可以怎么分段,各段分别写了什么?

(四段:1;2;3~4;5~6)

三、精读第一段

1.指名读:肖邦为什么离开自己的祖国?

(1)交流:离开原因。

(2)理解:瓜分、深渊。你理解“瓜分”吗?“深渊”在这里指什么?

(结合语文扩展阅读,补充介绍当时波兰的社会状况)

2、肖邦是个了不起的“钢琴诗人”,沙皇曾授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。离开自己的祖国,肖邦会答应吗?

可是“人在屋檐下,不得不低头”,不答应沙皇的要求,肖邦就不能在波兰从事他的音乐创作,一个天才音乐家难道就这样被毁掉了吗?不!他深爱他的音乐啊!可是,他怎能用心爱的音乐去为侵略者服务呢?在这样的形势下,肖邦不得不满怀悲愤离开自己的祖国。想一想:他“悲”的是什么?“愤”的又是什么?

(他悲的是自己的才华不能在自己的祖国展示,不得不远走他乡,他愤的是沙皇俄国对波兰的奴役!)

3.指导读好第一自然段。

体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。范读、指名读、齐读。

四、作业

1、书写生字词;2、朗读课文;3、阅读语文拓展阅读。

板书设计:

3、把我的心脏带回祖国

不得不离开

(肖邦————波兰)

3、把我的心脏带回祖国(第二课时)

教学目标:

1、正确流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。

2、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重难点:在朗读中感悟课文内容,感受肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国主义精神。

教学准备:多媒体课件,《革命练习曲》,课前布置学生搜集肖邦的资料。

教学过程:

一、复习导入。

1、揭题、读题。

2、昨天我们学习了课文第一段,你知道了什么?

肖邦6岁就开始学习钢琴,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。展现在这位才华横溢的年轻音乐家面前的是一条铺满鲜花的大道。但就在这时,波兰遭到了欧洲列强的瓜分。引读:有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。

3、齐读第一段。

过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景肯定是令人难忘的。

二、讲读第二段。

1、自由朗读第二自然段,边读边想象,你眼前仿佛出现了离别时的哪些情景?(咏唱送别曲;深情的叮嘱;赠送泥土;登车告别)

2、一个又一个感人的场面浮现在我们的眼前,让我们用心去读,去感受当时的情景。(出示:“在城郊……激动地泪水溢满眼眶。”)

(1)自由读、指名读、用横线找出反映肖邦感情变化的句子。

(“肖邦感动地点了点头。”“肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。”)

(2)肖邦感动的是什么?他激动的又是什么?

(3)埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦? (希望肖邦无论走到哪儿,都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。)

指导朗读,在朗读中体会肖邦的情感变化。

3、是啊,分别时刻,聆听恩师的谆谆教诲,肖邦激动不已,却一句话都没说。(出示:“他郑重地……疾驰而去。”)

(1)读读这句话,从“郑重”和“回首”两个词语中你读出了什么?

(2)想象、完成句子练习。

他回首望了望远处,然后登上马车,疾驰而去,一句话也没说,当时他的内心一定波涛汹涌,他一定有千言万语想倾诉。

说:写话:他想对

“”

(3)但是,他一句话都没有说。读:“他郑重地……疾驰而去。”

过渡:肖邦带着师生的深情叮嘱,带着祖国的泥土,告别了亲人,离开了亲爱的祖国。这一别就是18年。

三、讲读第三段。

1、自由读,思考:这是怎样的18年呢?

2、交流:日夜思念、忘我工作……

3、起义的失败,令肖邦悲愤欲绝,他将自己的一腔热血化成了音符,写下了著名的《革命练习曲》。大家想听吗?(播放)

从铿锵有力的节奏中,从催人奋起的旋律中,你听到了什么?仿佛看到了什么?

4、(过渡)那么他又是如何将自己的满腔悲愤全部倾注在音乐的创作上的呢?

5、默读第4段。

(1)师:读了这一段,你的头脑中想到了哪些词语?(废寝忘食、通宵达旦、夜以继日……)

(2)师:从中,你感受到了什么?把你体会到的情感融进语言文字中读。四、讲读第四段。

1、为了至爱的祖国和人民,肖邦彻夜地作曲,忘我地工作,疲劳加上忧愤,这个天才音乐家最终病倒了。弥留之际,他有多少话要说,他有多少话想说啊,但千言万只化作了一句话:(出示:弥留之际,肖邦紧紧地、握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”) (1)自由读。思考:弥留之际,他已经虚弱得不行了,可是他哪来的力量,“紧紧握着”姐姐的手?这是一种怎样的力量?

(2)朗读体会。

2、就这样,他带着思乡之情、亡国之恨,引读最后一节。

五、拓展升华,练笔抒情

1、补充:根据他的遗嘱,他的心脏被带回祖国,存放于华沙的教堂中。另外朋友们还将他那保存了19年的泥土洒在了他在异国他乡的墓中,他永远和他深爱的祖国、人民在一起。

2、师:在你的眼中,在你的心里,肖邦是个怎样的人?同学们,请把你感受到得肖邦,用简洁凝练的语句写下来吧。

六、作业。

1、背诵第二自然段; 2、课后听一听肖邦的钢琴曲,感受其音乐的魅力。

板书设计:

3、把我的心脏带回祖国

不得不离开

(肖邦————波兰)

悲愤

钢琴家留恋

思念

爱国四处奔波至死不忘

【写诗,悟情】

不同的是语言,相同的是帜热的爱国情感。让我们再回到维斯瓦河畔,回到那个分别的场景,你觉得在这一段中那些环节最感人?

1、“他们(同学和老师)站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。”

2、“肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶。他着重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上了马车,疾驰而去。”

完成小训练:为这群不得不分离的亲友设计语言

“即使你远在他乡,”

(即使你远在他乡,你永远是波兰人民的儿子。”“即使你远在他乡,我们永远会心心相印,我们‘天涯若比邻’”“即使你远在他乡,,也不能把我们忘记。”“即使你远在他乡,,我也会日日夜夜地想念你的。”“即使你远在他乡,我们也会永远记住这一刻。”“即使你远在他乡,也不要忘记自己的祖国母亲。”)出示歌词,默读。

即使你远在他乡,不论你在哪里逗留,不论你在哪里流浪,愿你永远不会把祖国遗忘,愿你怀着一颗温暖志诚的心,永远不停对祖国的热爱。即使你远在他乡,祖国依然是你生长的地方。即使你远在他乡,祖国依然是你灵魂的故乡。不要忘记祖国,用你的双手效力祖国,铭记祖国,用你的智慧振兴祖国。即使你远在他乡,祖国依然是你思念的地方。即使你远在他乡,祖国依然是你梦中的天堂。唤醒你的祖国吧,用你的音乐去感染她!赞美你的祖国吧,用你的激情点燃她!即使在你的生命结束的那一刻,也别忘了,吻你伟大的祖国[习作,走进内心]

肖邦致死也没有忘记老师和同学们的叮嘱,他做到了。大家发现了没有,课文里肖邦只说了一句话,这样一个满怀爱国热情的人,用他的音乐在倾诉,你听出了他说了些什么吗?请拿起你的笔,写下来。

再次播放《革命练习曲》,学生练笔。

讨论,交流。

总结全文:这就是肖邦,一个波兰人民的儿子,这就是肖邦,一个爱国的典范。每一个人,热爱自己的祖国是最起码的准则,作为一个中国人,我们一定要大声地说《我们爱你啊,中国》

齐背,下课