习作教案教学设计｜教案在线预览

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语文S版小学五年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案（一）引入：同学们，开学期初老师就给你们布置了观察任务，确定观察对象，开始进行连续观察，并根据观察到的及时作观察记录，你们做到了吗？现在我们回忆一下要求: 课件出示：填好观察记录表：具体内容是：观察时间观察重点详细情况记录自己所联想到的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 17:39:00

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学校：吴忠市利通区马莲渠中心学校

习作教案教学设计

未知

2018-05-02 17:39:00

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关键词：习作教案教学设计

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语文S版小学五年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案

（一）引入：

同学们，开学期初老师就给你们布置了观察任务，确定观察对象，开始进行连续观察，并根据观察到的及时作观察记录，你们做到了吗？现在我们回忆一下要求: 课件出示：填好观察记录表：具体内容是：观察时间观察重点详细情况记录

自己所联想到的连续观察后获得的启示（在此期间，教师要经常询问学生观察及记录的情况，解答他们所遇到的问题。）

今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确地说出它的名称吗？（板书）

（二）指导审题：

1、指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？

2、默读题目，画一画：你还知道了什么？想提示同学们哪些地方？

（1）写作的内容：种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。

（2）要记录事物变化的情况。

（三）回顾《螳螂的启示》，明确写法：

1、默读《螳螂的启示》，回忆从这几则日记中你都学到了什么？

2、将《螳螂的启示》中你认为描写得好的语句练习朗读。

（四）***台：

1、默读讨论平台中提示的问题以及三名同学所想到的内容。

2、拿出自己的连续观察记录，我们先回顾一下，你对哪种事物在什么时间进行了连续观察？重点观察到了它的哪些变化？

3、展示3至4名同学的观察记录表格，简单评议。

4、班级中统计一下，哪些同学记录的是事物连续几天的不同变化，哪些同学记录的是它有突出变化的那几天的情况。

师小结：变化比较快，比较明显的事物往往适于我们记录它连续几天的不同变化，如：天气在一周内的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对时间段稍长一些的事物，适于我们记录它有突出变化的那几天的情况，如：饲养蚕宝宝、泡水仙头等。

5、指名朗读书上三名同学的话，看看他们三个都想到了哪些习作中的内容。

第一个同学实现选择好了观察内容，准备进行连续观察；

第二个同学选择了日记的写作内容；

第三个同学明确了连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。

6、你能结合自己的实际情况，也给自己提示些内容吗？先小组再全班交流。

提示：写法方面、格式方面、内容方面，如：描写细致，获得了启示等。

（五）学生先试写一则，教师巡视。

（六）讲评一两则学生当堂所写的日记，修改。

（七）布置作业：写连续观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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