1 稻草人优秀获奖教案

嵩县鹤鸣小学六年级语文学科教学案

主备人：刘海霞

课时编号：01010102

总

2

课时

授课教师：

课

题

《稻草人》

1.了解叶圣陶及他的一些文学作品，

掌握本课生字新词。

学习目标

2.读通课文，把握课文的主要内容。

3.体会稻草人的感情变化及变化的原因，抓重点词句感悟稻草人形象。

重、难点

1.有感情地朗读课文，并能用自己的话概括课文主要内容

2.

体会稻草人的感情变化及变化的原因，抓重点词句感悟稻草人形象。

教

学

过

程

第一课时

【课题导入】

活动一

（具体落实目标1）

【自主探究】

自学指导：

1、童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

2、认识作者

叶圣陶，现代作家，教育家，出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶。作品有长篇小说《倪焕之》，《夜》等，短篇小说《多收了三五斗》等，以及童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

3、自由朗读课文，边读边画出生字词，要求：读准字音，读通课文。

【自学检测】

给下列生字注音并组词。

肌（

）

怠（

）

穂（

）

瘪（

）

搓（

）

懒（

）

喉（

）

耕（

）

橘（

）

褐（

）

祸（

）

挽（

）

甸（

）

肤（

）

【活动二】（具体落实目标2）

【合作探究】

自学指导：

1、自由快速的朗读课文，了解课文内容。

批

注

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

2、按照课文的顺序，删去那些次要的的解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。

思考：1、课文的主要内容是什么？

2、以小组为单位，简要的复述“稻草人”的故事。

【课堂检测】

1、形近字组词。

怠（

）

穂（

）

喉（

）

橘（

) 台（

）

惠（

）

候（

）

矛（

）

祸（

）

甸（

）

褐（

）

瘪（

）

锅（

）

句（

）

渴（

）

自（

）

2、我会写反义词。

懒怠-------（

）

饱满---------（

）

顽皮-------（

）

满意------

-（

）

【延伸探究】

熟读课文，感悟稻草人形象

，抓重点词句，做好批注。

第二课时

活动一

1、

复习字词

2、

复述课文内容

活动二

（具体落实目标

3）

三读课文-------感悟形象

自学指导：

1、默读课文，说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。）划出文中的相关语句。

2、作者刻画出稻草人怎样的形象？用简练的词语概括。

【自学检测】

稻草人是一个什么样的人？

四读课文---------------品析情感

自学指导：

默读课文，默读时在课文中找出稻草人感情变化的词语，可以边读边画，默读完后同桌互相讨论交流。

思考下列问题：

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

1、稻草人的感情发生了哪些变化？

2、稻草人的感情为什么会发生这些变化？

【运用检测】

一、填写稻草人的感情变化经过。

（

）→（

）→（

）→（

）→（

）

二、说说下列破折号的作用。

A 表示对上文的解释或补充

B 表示话题的转移

C 表示话语的中断

D 表示声音的延长

1、他却拿着一把破扇子—

其实也不能算拿。

（

）

2、他想，今年的收成一定可以使它的主人—一个可怜的老太太—笑一笑了。

（

）

3、“哗—哗—”我一望，原来是清洁工在扫地。

（

）

三、把下列反问句变为陈述句。

1、她以前哪里笑过呢？

2、他的脸上满是皱纹，哪里会露出笑容来呢？

四、给下列多音字注音并组词。

（

）

（

）

斗

禁

（

）

（

）

俩

（

）

落

（

）

（

）

（

）

【评价小结】

【课后练习】

完成基础训练

教学反思：

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学