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二年级语文下册《家》教案设计教学要求：1.会认16个生字，会写7个字。2.理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。3.了解一些民族的生活习惯。教学重难点：1.学会本课生字新词。2.了解一些民族的生活习惯。课前准备：1.生字卡片。2.教学挂图，课件。3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。教学过程
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- 所属课文：1 大海的歌
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- 2018-05-03 10:24:00
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1 大海的歌PPT配套教学设计内容
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关键词：1 大海的歌PPT配套教学设计内容
正文
二年级语文下册《家》教案设计
教学要求：
1.会认16个生字，会写7个字。
2.理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。
3.了解一些民族的生活习惯。
教学重难点：
1.学会本课生字新词。
2.了解一些民族的生活习惯。
课前准备：
1.生字卡片。
2.教学挂图，课件。
3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。
教学过程： 第一课时
一、兴趣导入：
1、出示四张图片，各说一句话。
2、板书<家>，用家组词。（出示课件）
3、家，生我养我的地方，有是逼疯的港湾，那里充满着欢声笑语。简简单单的一个字，却是一个大家庭。在中国960万平方公里的土地上，生活着包括汉族在内的56个民族，56个民族像一家人一样，幸福地生活在一起。(出示课件) 2、今天，我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧！
二、复习生字词（出示课件）
三、导读了解
1．朗读课文，看看课文主要介绍了几个少数民族，边读边画出来。
2、（出示课件）你有你的家，我有我的家，大家吃的，穿的，住的都不一样，但是个个都过的很快乐。
3、我们要带着怎样的心情来读呢？（多种形式朗读）板书：乐
过渡：通过读课文，我们知道课文介绍了四中不同的民族，你们就像小诗人那样美美地读读这首小诗吧！（学生充满感情自由朗读。）
师：你有把握读好哪一节？
1、第2节。
（1）课件出示蒙古族的蒙古包、毛毡，蒙古族人民围坐一起，一边唱，一边喝奶茶。板书：蒙古族
（2）出示第2节课文，指导读好第2句。
（3）出示蒙古包图片
（4）在蒙古族，还有一种流行的运动。（出示课件）
（5）想象说话：如果你来到蒙古族，最想干什么？
（6）多种形式指导朗读。
2、引入：讲着讲着，我收到了一封信。（出示课件）
（1）看来，维吾尔族的小姑娘是一个热情好客的孩子，。（课件出示）
板书：维吾尔族
（2）讲解本小节，多种形式指导朗读。
（3）葡萄藤缠绕着院子，院子里的房子不高，墙壁上有许多小个子的
窗户，住在里面会怎样呢？
（4）课件出示大片葡萄。
（5）展示维吾尔族的服饰和舞蹈。
3、接着，我们来参观小扎西的家，他是哪个族的？板书：藏族
（1）齐读本小节，谈读后所想。
（2）小扎西搬新家，心情怎样？（抽读-讲读-评读）
（3）课件展示藏族房子及习俗。
4、最后，我们要到竹楼里的民族——傣族，去瞧一瞧（出示课件）板书：傣族
（1）课件出示第五小节，问：本小节介绍了竹子做的什么东西？生活中有哪些也是竹子做的？
（2）欣赏竹楼，傣族服饰及傣族舞，还有傣族的泼水节。
5、今天，我们参观了四位小朋友的家，大家的家各不相同，各具特色，祖国是一个大家庭，各族儿童生活在这个大家庭里，开心的学习，快乐的玩耍。（出示课件，齐读最后一小节）
四、总结课文
师：我们祖国是由五十六个民族组成的一个大家庭，各族的民族风情都不相同，我们的祖国是各民族共同的家，我们各族人民就是一家人（播放爱我中华歌曲）。
五、课外延伸
你还知道哪些民族的风俗习惯，向同学们介绍介绍。
附板书设计
蒙族
家｛
（乐）
维族
藏族
傣族
各族儿童是一家
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-03 10:24:00
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