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关键词：1 无处不在的力优质课一等奖

正文

《无处不在得力》教学设计

海城李志伟

教学目标

1.知道生活中有一些常见的力,

2.知道力是物体之间的相互作用,力能使物体的形状或运动状态发生变化。

教学过程

一、导入

大家想一想,帆船在海上航行,是什么使帆船浮在水面上的?又是什么推动帆船前进?(抽学生回答)

我们生活中,还有很多很多这样的力,可以说是力无处不在的。(板书:无处不在的力)

二、自主学习

1、现在,我们都知道了生活中到处都充满了力,但是你们知道什么是力吗?力有什么作用?力的种类有哪些?力也有大小和方向吗?这些问题就是我们想这一节课要研究的问题。

2、力的作用

完成下面的活动,感受力的作用

如、提水、推门、掰手腕、压海绵等,与同学交流活动中的感受。三、展示提升

1、通过“力的作用”探究,一个物体是不可能产生力的,两个或

两个以上的物体相互作用才能产生力。

板书:力是物体之间的相互作用。

2、通过压海绵和磁铁吸引小球实验,说明力对物体是可以产生影响的。

板书:力能使物体的形状或者运动状态发生改变。

3、通过弯道竞走游戏,表明力是有大小和方向的。

N 板书:力的要素:大小和方向。力的单位:牛顿,符号:

4、小结本节课的内容

四、拓展迁移

思考:

1、力既然有方向,怎么才能表示力的方向?

2、教师简要介绍牛顿的感人事迹

五、反馈检测:

思考并回答下列问题

1、力的定义、种类、要素、单位分别是什么?

作业布置:

1、完成科学练习册。

2、课外收集牛顿的事迹

板书设计

无处不在的力

浮力、风力、水力、弹力、拉力、推力、重力、摩擦力、磁力等力是物体之间的相互作用

力能改变物体的形状或者使物体的运动状态发生改变力有大小和方向

力的单位是“牛顿”

1 无处不在的力优质课一等奖

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