3.长方形和正方形的周长计算教案范文｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形周长的计算教学内容:教科书第41~42页例3、试一试和“想想做做”教学目标:1.使学生在现实的问题情景中,通过自主探索、合作交流,初步掌握长方形和正方形周长的计算方法,能正确计算长方形和正方形的周长,会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。2.使学生在学习活动中进一步体会图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2018-06-03 20:51:00

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学校：灵山县那隆镇枫木小学

3.长方形和正方形的周长计算教案范文

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2018-06-03 20:51:00

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关键词：3.长方形和正方形�…教案范文

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长方形和正方形周长的计算

教学内容:教科书第41~42页例3、试一试和“想想做做”

教学目标:

1.使学生在现实的问题情景中,通过自主探索、合作交流,初步掌握长方形和正方形周长的计算方法,能正确计算长方形和正方形的周长,会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。

2.使学生在学习活动中进一步体会图形与现实的联系,感受学习周长计算的意义,增长对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

教学重点:探索长方形和正方形周长的计算方法。

教学难点:理解长方形的周长。

教学过程:

一、导入课题

问话导入:同学们,你们喜欢打篮球吗?

白板出示例题及情景图,并语音播放题目。启发学生思考:要计算篮球场的周长,先要理解:篮球场的周长由几条边组成的?篮球场是什么图形?

教师告知学生:要求篮球场的周长其实就是求长方形的周长,指出:今天我们就来研究长方形的计算方法。(板书:长方形周长的计算)二、探索新知

教师:同学们打算怎样计算这个篮球场的周长呢?教师先动画演示:小珠沿篮球场走一圈,学生观看后,结合情景图思考可以怎样计

算。

提问学生:(了解学生的认知程度)(课件预设学生可能出现计算长方形周长的方法:(1)长+宽+长+宽=长方形的周长。(2)先算出两条长, 2条宽各是多少,在把结果相加。(3)先算长加宽的和再用和乘2. 学生根据自己对周长的理解,计算周长。

检查学生各用什么方法计算。

组织比较,优化算法:第三种方法计算最简便。

让学生总结:计算长方形周长的计算方法。

提出新知识:你能根据长方形周长的计算方法计算正方形的周长吗?出示“试一试”要求学生自己解答。

预设学生的答案:25+25+25+25=100(厘米)25X4=100(厘米)比较:算出这两种方法,哪一种更为方便。

小结:今天我们还学习了正方形周长的计算方法。(将课题补充成“长方形和正方形周长的计算”

三、练习巩固

做.“想想做做1到4题。

四、拓展练习

学生练习自己出有关长方形和正方形的周长计算的题目。

五、全课小结。

提问:这节课你学到了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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