快乐读书吧教学设计

绘本阅读课《盘中餐》教学设计

教学总目标:

1.通过师生共读,亲子共读,生生共读《盘中餐》这本绘本,追寻一粒米的生命之旅,感受农耕文化的魅力!

2、通过种植绿豆,感受植物生长过程中的不同变化。尝试利用已学的科学概念来描述植物的生长过程;

3、利用科学课中的绿豆成长记,能够在阅读完《盘中餐》后,完成水稻的生长变化周期图,并尝试表达;

4、通过直观感受和阅读体悟,感受植物生长的神奇奥秘,体会农民伯伯种植的艰辛。养成珍惜粮食的好习惯。

本堂课目标:(本堂课是共读的开篇第一课时,主要目标是激趣)

1、让孩子进一部了解绘本,喜欢上绘本阅读。

2、通过读封面,看扉页,以及前两个章节激发孩子阅读《盘中餐》的兴趣。

3、了解24节气,明白节气对农耕的重要性。

一、直接导入

师:你是否吃过米饭?(图1)你是否每天都吃米饭?煮熟的米饭晶莹剔透,清香松软。但你知道米饭是什么做的吗?

生:米

师:今天我们就一起来跟着《盘中餐》这本书一起来追寻一粒米的生命之旅,体会悠久的农耕文化。(板书:《盘中餐》)

师:饭”煮熟之前称之为“米”,而“米”脱壳之前称之为“谷”,而“稻谷”就是水稻结出的种子。我们日常吃的米饭实际上来自水稻的种子。所以想要吃上米饭就

得先栽种水稻,水稻又是怎么种出来的呢?就让我们翻开这本书,走进田园,体验农民种植水稻的艰辛吧!

二、看封面

1、让生看封面说说封面的画面

2、让生摸封面谈谈感觉

师小结:是呀,这一碗米饭承载着我们的生活,中国自古以来都是一个农业大国。早在7000年前我们的祖先就开始栽种水稻,这一碗碗米饭养育了华夏儿好几千年,至今仍是我们最爱吃的主食。还记得唐代诗人李绅就为种水稻的农民写了一首诗,你记得吗?

生背诵《悯农》

师:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,现在就让我们走进这本书,走进田园,体验农民种植水稻的艰辛吧!

三、进入文本

(一)学习书2、3面

1、认识梯田

师:请同学们认真看屏幕,你看见了什么?

生:大片的梯田……

师:你知道这梯田在哪里吗?

生:云南

师:真会读书,你从哪儿知道的?

生:图画旁边的文字中有介绍

师相机介绍云南的哈尼梯田

2、引出雨水时节,相机指导学生看绘本的方法

师:哈尼人从一年中什么时候就开始为种植水稻做准备了?你能从书中找到答案吗?生:雨水时节

师:你从哪知道的?

生:旁边的文字中

师:你真会读书,同学们看绘本时,我们的主要信息大部分可以通过图画观察出来,有进候图画中不够明白的时候,我们可以借助旁边的文字来底帮助我们理解。

师:除了文字中有雨水两个字,你还在哪儿发现了“雨水”?

生:文字下方的一个小方框里

师:里面还写了什么?

生:冬去春来,气温回升

师相机指导同学们可以从这八个字来理解节气的特点,并且这本书的每一面都有这样的小方框介绍,让学生关注它们。

师解释什么是24节气(古人用于农事的补充历法)

3、看图学习24节气,诵读节气歌

4、看小图,了解农具

师:雨水来临之里人们要为春耕做准备,首先要准备什么?你们在这两面书里还有什么发现吗?

生:还有一个小图,在文字下面,一个农民在修东西?

师:他在修农具

相机介绍农具

(二)看书4、5面

师:你们猜猜看,准备好农具之后,雨水时节农民们要先开始做什么了?

生:……

师:那我们翻到下一面去看看,你们猜对了没有?

生看PPT读文

师:他们在做什么?

生:在田里忙活,好像是耕田,不确定

师:我还看到了田里好多水,他们到底在做什么?图不是很明白的情况下可以看什么?生:松土、灌水准备秧田(相机板书)

师相机解释秧田就是水稻小时候的家,水稻长大之后可是要搬家的哦!

出示连线题,指导线第一条线

(三)看书6、7面

1、生看书前先猜猜准备好秧田之后农民又要开始忙什么?

2、共看PPT

3、生汇报

师相机指导先看图,不明白时看文字

4、关注小方框中的节气(惊蜇)

板书:泡种

(四)看书8、9面

1、生看书前先猜猜泡好种之后农民又要开始忙什么?

2、共看PPT

3、生汇报

板书:播种

出示连线题,指导线第二条线

(五)看书10、11面

1、师:播种之后的秧苗长的可快了,你们看

2、共看PPT

3、师:现在是什么时节?

4、关注小方框中的节气(清明)

5、师:秧苗在图中的哪里?长成什么样了?人们这时候在做什么?

6、生汇报

板书:长叶

出示连线题,指导线第三条线

(六)看书13、14、15、16

1、师:秧苗很快就长大了,小小的秧田已经住不下它们了,这时农民伯伯又要怎么办呢?

2、生猜答

3、看PPT

4、师:你们看到了什么?

生:在拔秧苗……捆起来

师:是呀,之前小小的秧田已经住不下了,要搬家了,搬哪去呢?

生:水田(文字中看到)

师:对,你看农民伯伯正在带它们住进新家

5、看PPT下一面

师:农民伯伯怎么做的?

生:……

师:是呀,插秧是很辛苦的一件事,所以一家人是很难快速的做完,所以这里的人们都是互相帮忙,这样就快多了,真是了不起的农民呀!

师:这是在什么时节做的呢?

生:立夏

相机指导小方框中的立夏节气

板书:插秧

出示连线题,指导线第四条线

(七)看书16、17面

1、生猜:插秧之后的水稻又会长成什么样?有了大水田这个新家,应该会长得很快吧!

2、看PPT

3、生汇报

4、师:长出新株用一个比较专业的农业用语叫做:分蘖

相机板书:分蘖

5、这是在什么时节?

关注小方框中的节气:小满

出示连线题,指导线第五条线

(八)看书18、19面

1、生猜:分蘖之后的水稻更强壮了,很快会怎么样?你们猜

2、看PPT

3、生汇报

相机板书:扬花

4、开花是在什么时节?

关注小方框中的大暑节气

(九)自由合作看书,完成剩余连线

师:同学们,现在应该知道读后面的内容了吧,好很想自己亲自翻书去看了吧,现在请你们轻轻翻开书本,和你的好朋友开始读吧,可以下位,可以读的时候交流,也可以自己一个人静静的读。记得读完之后完成剩余的连线题哦!

1、生读,连线

2、汇报交流

师:哇,我们数数我们一共连了几次线?水稻几个月能成熟?

生:10次,九个月

师:看到这两个数字,你感受到了什么?

生:辛苦、不容易

师:是呀,只有辛勤的劳动才能换来丰收的果实,你们看,他们正在庆祝呢!(看丰收庆祝的图片)你感受到什么?

生:喜悦

师:是的只有经历过辛勤劳动的人才能体会到成功的喜悦,你们也想体会一次这样的感觉吗?今天老师给大家带来了一些绿豆种子,请同学们回去以后和爸爸妈妈一起播种吧,老师还给你们附带了种豆说明书哦。期待你们四个月之后丰收的好消息。

四、选择任务,拓展学习

1、给出四项任务单

种绿豆,并每天观察,记录下“小豆子的成长之路”。

和爸爸妈妈一起认真读完这本书,一起合作写一写你们的新发现。

定期拍照,在家长的指导下完成“小豆子的成长美篇”。

在美术老师的指导下试着自己编画一本《我的小豆子的成长之旅》的绘本。

2、四个大组派组长选定一项任务。先到先得哦!

五、请何勇老师简介下节科学课内容