17 太阳系的奥秘PPT专用教学设计内容

17 太阳系的奥秘

教学目标

1、能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序。

2、能与其他同学交流自己的学习感受。

3、初步了解行星、恒星、彗星等不同星体的特点。

4、举例说明人类利用技术和设备探索宇宙。

2重点难点

重点:熟悉太阳系的主要成员以及通过图片和数据分析来认识太阳系的庞大。

难点:认识太阳系的庞大。

3教学过程

3.1 第一学时

3.1.1情境引探

师:(出示幻灯片) 同学们,你们知道吗?古时候,人们想象嫦娥那样吃几粒仙丹就可以飞到月球上以探索月球的奥秘;现代宇航员可以乘坐宇宙飞船在太空中工作,以探索宇宙的奥秘。

从古至今,人们一直没停下探索宇宙奥秘的脚步,我们对宇宙的认识也越来越多。今天就让我们走近宇宙,走近太阳系,共同探索太阳系的奥秘。(板书课题) 3.1.2自主探究

师:(出示幻灯片) 课前我们已经做了前置研究,提出:“太阳系是怎样组成的?八大行星的概况是怎样的?”等问题。各组已经分组选择了最想研究的问题,课下每人也都搜集、整理了有关的资料。下面以小组为单位,先说清研究的是哪个问题,再与小组同学说说你自己的研究成果,最后与全班同学说说你们组的研究成果。

生:(分组活动) 3.1.3交流研讨

组1:我们组研究的问题是太阳系的组成。……

组2:我们组研究的是离太阳较近的4个行星的概况。……

组3:我们组研究了八个行星的概况,现在补充离太阳较远的四个行星的概况。

……

师:刚才两组同学的讲述都很精彩,资料内容也都能抓住要点。

其实,关于八大行星,老师课前在科学书83页也发现了一份资料:是各大行星的直径和到太阳距离的数据。请仔细看一看,根据表中的数据能发现什么? (出示幻灯片) 生1:赤道直径最大的是木星:143800千米;赤道直径最小的是水星:4878千米。

师:实际上,我们可以根据赤道直径的大小,推测出行星体积的大小。这样看来,八大行星中体积最大的是(木星),体积最小的是(水星)。

根据行星的体积大小由大到小排序是:(木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星)。

生2:离太阳最近的是水星,5800万千米;离太阳最远的是海王星,44亿9700万千米。

师:如果按照离太阳由近到远的顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

地球位居第三,距离太阳的距离是1亿5千万千米。

所以,天文学家为了方便研究,把地球到太阳的平均距离1.5亿千米作为一个天文单位,用AU表示。那么海王星到太阳的距离大约是30个天文单位。

你能想象太阳系有多么庞大吗? 现在,谁愿意说说你的想法或感受? 生:(小结)太阳系实在是太庞大了,大得让我们难以想象。

3.1.4拓展活动

师:太阳系真的是太庞大了。可是,那么庞大的太阳系也只是银河系的普通一员。而在浩瀚的宇宙中,像银河系这样的星系还有很多。银河系对于宇宙来说,也只是沧海一粟,即大海里的一粒小米。

今天我们也只仅仅揭开了太阳系的神秘面纱,宇宙中还有很多未知等待我们去探索,去发现。