22 海洋资源的利用和保护教学教案设计

海洋资源的利用和保护

一、教材与学情分析

本课是六年级上册最后一课，上一节学生们学习了海洋资源的丰富多彩，并能对海洋资源进行简单分类，本节课在此基础上，学生们来学习海洋资源的利用，在学习过程中培养学生建立起珍惜热爱海洋、保护海洋的情感态度和价值观。六年级的学生知识面相对丰富，对目前海洋资源的利用能说出自己的看法，同时六年级的学生想象力丰富，能对海洋资源的开发提出自己的设想。

二、教学目标

（一）、科学探究目标

1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。

2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。

（二）、情感态度与价值观目标

1．能与其他同学交流自己的想法或观点。

2．能客观地分析自己的设想的优点和缺点。

（三）、科学知识目标

能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。

（四）、科学、技术、社会、环境目标

1．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。

2．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。

三、教学重难点

重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。

难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。

四、教学过程

（一）导入

师：同学们，看这幅美丽的小岛，这就是鼎鼎大名的钓鱼岛，关于钓鱼岛谁能说说你都知道什么呢？

生：我知道日本在跟中国争钓鱼岛的主权

师：很好，钓鱼岛面积不大，只有4.3平方公里，咱们的石家庄面积有1.58万平方公里，一个小小的钓鱼岛为什么引起两个国家这么大的争端，通过今天的学习同学们或许能了解一些原因。今天咱们一起来学习第22课《海洋资源的利用和保护》

（二）新课教学

师：同学们观察P109，从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。

生1:人们可以把漂亮的海域开发成旅游景点。

生2：进行货物运输。

生3：养鱼

生4：可以在海洋中开采石油

活动一：

师：同学们说的很好，除了课本上提到的，将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。

（学生交流讨论）

生1：我知道我们国家的蛟龙号深海探测器，它可以协助我国进行海底资源探测。

生2：我国在很多沿海城市建设了海水淡化工程，这样能缓解地球淡水资源不足的问题。

师：同学们说的都很好，老师也为大家收集了一些人类利用海洋资源的方法和技术。（PPT出示）

活动二：

师：刚才我们一起学习交流了一些人类利用海洋资源的技术，但是对于海洋资源的利用，其实还处于探索阶段。不过，这只是目前的状态。过往的人类从来没有想过今日飞船遨游太空可以实现，我们又怎能预料以后的技术发展呢？同学们阅读P110，提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。

（学生汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。）

师：同学们对于海洋资源开发和利用的奇思妙想可谓是创意十足，或许有一天人类的智慧可以更好的发挥，你们的想法真的就实现了。目前人类对海洋的开发确实能满足一部分需求，但事情都存在两面性，在开发的同时，也带来了一系列的问题。

（PPT出示图片，海洋污染，动物死亡）

生：我们应该在海洋资源开发的过程中注意采取保护措施，保护海洋的生态环境。

师：对，开发与保护相结合，做到人与自然和谐相处。

（三）课堂小结

师：通过本节课你学会了什么？

生：我知道了海洋资源是非常丰富的，了解了一些利用海洋资源的技术，不管在哪个领域，人都要做到与自然和谐相处，不破坏生态环境。

（四）巩固提高

师：很好。课前我们说到了钓鱼岛的问题，现在谁能解释除了国家尊严以外，为什么中国对小小的钓鱼岛誓死不放手？

生：海洋资源丰富

（五）布置作业

设计保护海洋资源的手抄报