24 开天辟地名师教学实录｜教案在线预览

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《开天辟地》教学设计之一李艳梅教学目标：1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。教具准备：盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。教学过程：第二课时一、谈话引入上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事，了解了古代人民想像的盘

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 开天辟地

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2018-04-09 10:45:00

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学校：罗山县尤店乡沈湾小学

24 开天辟地名师教学实录

未知

2018-04-09 10:45:00

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关键词：24 开天辟地名师教学实录

正文

《开天辟地》教学设计之一

李艳梅

教学目标：

1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3．引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。

教具准备：

盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。

教学过程：

第二课时

一、谈话引入

上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事，了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程，还认识了许多生字娃娃，这一节我们继续听奶奶讲盘古开天辟地的故事，一起去看看盘古是怎样开辟世界的。

二、巩固识字

1、同桌小伙伴互相认读课后生字。

2、认读生字卡片，试着给生字组词。

三、朗读感悟

1、同学们在很久很久以前，天地是什么样的？

2、有一天沉睡的盘古醒了，他醒来后看见了什么？他什么也看不见，他又做了些什么？

3、学生做抡、砸、蹬的动作

4、指导朗读

5、天和地分开了，盘古为什么不休息，还那样的站着？

6、你觉得此时的盘古像什么？

7我们也来像盘古那样顶天立地的站着。师当小记者采访学生的感受。

8.盘古除了把天地分开，他还有很多地方值得我们尊敬呢。比如说：出示课件

四、讲述故事

1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一部分讲不好，还可以再看看书后再讲。

2、各小组推选出代表，开展“故事大王”比赛。

五、指导写字

1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)

2、指导书写。

六、拓展延伸

1、你还听过或看过其他的神话故事吗？讲给同学们听。

把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。

关于本教案的常见问题

Q：24 开天辟地名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 开天辟地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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