C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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Unit 2 Ways to go to school Read and write教学设计单元教学内容Unit2 课时第五课时设计人谢艳妮审定人Read and write 【教学目标】1. 完成Read and write。2.理解Story time。【教学重难点】完成阅读之后的练习题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-03-21 11:47:04

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学校：西安市灞桥区东城第三小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2024-03-21 11:47:04

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

Unit 2 Ways to go to school Read and write教学设计

单

元

教学内容

Unit2 课时

第五课时

设计人

谢艳妮

审定人

Read and write

【教学目标】

1. 完成Read and write。

2.理解Story time。

【教学重难点】

完成阅读之后的练习题。熟练掌握问路与指路。

【教学准备】

录音、课件。

【教学过程】

教学步骤

教学过程设计

1. Free talk.

2.Let's play 接力游戏：How do you come to school? 请每小组的2号同学依次接力答并问以上问题，答案、语音、语调没有任何问题即为挑战成功者，挑战成功者可以成为下一轮问题的发令者。

阅读前

设计意图

复习问路复习本单元主要话题。

二次备课

Warm-up

1. 请学生观察课本，老师提问：What’s wrong with

Wu Yifan’s grandpa?

What does Robin want to do? 请

学生回答。

Presentation

2. 利用课件呈现第一幅图，提问：Who are they?

and

How do they go to school? 师生交谈，唤醒学生生活中

Practice

的相似记忆。

遵循阅

3. 总结本地区学生常见的上学交通方式后再次提读规律，进问：

行阅读教Can you come to school by ship? No, but some 学。

students go to school by ship. Let’s have a look.

4. 呈现第二、第三、第四幅图，请学生说说图上的学生都用什么交通工具上学，教读sled 为阅读扫清障碍。

阅读中

1. 快速阅读，画出文中出现的交通方式。

2. 细读，回答文后的两个问题。

3. 播放录音，跟读，注意停顿、语音、语调。

4. 学生针对这四种不同的交通方式提出安全建议，畅所欲言后阅读课文提供的建议，将课文中没有出现的建议补上去。

阅读后

1. 完成补充材料的阅读。

2. 针对小组同学上学的交通方式，提出安全建议并制作成海报。

Consolidation

全面激发学生对安全知识的掌握与应用。

1. Tips for pronunciation

听录音，感知连读现象，并找出本文中有连读的地方并朗读。

2. Story time.观看视频，模仿语音语调跟读。

and Extension

1.复习第一单元。

Homework:

2.完成练习题。

3.预习Unit 3 Part A。

Unit 2

Ways to go to school

sled

ferry 板书设计：

Pay attention You must…

Don’t …

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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