专题研究生物的生活环境教学目标.pdf

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关键词：专题研究生物的生活环境教学目标

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22、环境问题

教学目标：

1、科学探究目标：

能对收集的资料进行分析整理，得出自己的结论。

通过收集资料对各个时期环境污染情况进行调查。

能归纳出事物总会存在正反两方面的作用的结论。

2、情感、价值观：

培养学生能从正反两方面看到科学技术的发展给人类生存环境带来的利与弊的辨证观。

3、知识目标：

能举例说出当前环境问题包含哪些具体问题。

课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、提问：你知道第一部有影响的环境科学著作是什么吗？

（师：1962年美国波士顿出版的《寂静的春天》）

2、这部书为什么叫《寂静的春天》？

3、揭示课题：环境问题

二、认识人类的四个发展时期（课件——人类的四个发展时期）

1、提问：这四幅图分别人类的哪四个发展时期？

2、讨论：每个时期在人口数量、生产方式、材料工具、环境污染这几个方面有什么不同？并纪录在P84页表格中。

3、学生汇报讨论结果。

三、讨论、交流：

1、从我们整理的资料中，你发现有没有什么规律？

（科学的进步——技术的进步——社会的进步——带来了环境问题）

2、小结：任何事物总会存在正反两方面的作用。

四、作业：

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调查寻找身边的环境问题。

第二课时

一、学生汇报课前的调查结果。

师：把发生在我们身边的环境污染现象说给大家听听。

（教师把学生说的板书在黑板上）

二、讨论：

我们身边最严重的环境问题是什么？是什么原因引起的？

三、学生阅读：《科学在线》

四、拓展：

介绍环境科学著作《只有一个地球》。

五、全课总结。

专题研究生物的生活环境教学目标