lesson 1教学实录

人教版一年级起点三年级上册

Unit5 Lesson1 Clothes

都江堰市奎光小学

唐云华

教学过程

教学活动

教学内容

设计意图

学生活动

教师活动

Step1.Greetings （2）Review colours Warm up

（3）Weather

师生互相问候

（1）Sing a song Ss:Good morning, Ms.Tang (1)

唱歌曲。

(2)

Say colours 师生互动，创设良好的学习氛围。

复习颜色类单词。

通过天气复习已学过的衣服类单词，如：T-shirt,shirt,dress, skirt,shorts

Step2.Lead-in

出示主情景图

T:What time is it?

It’s_8_o’clock.

播放视频

看第一遍视频，感知情景，

分两次观看主T:How is the weather? 并回答问题：How’s the 情境图视频，逐层推进，创设本

weather? 课教学的情景，以此为主线，开

S:It’s snowy. 始本课的单词、句型学习。

T:Can she go to school like

this?What should she wear? She should wear... Let’s learn clothes 看第二遍视频，并回答问题：

Ann should wear... (sweater,coat,cap, gloves) S:It’s 8 o’clock.

Step3 Let’s Learn

Step4 Let’s practice

教学单词：

sweater,coat,cap,jacket, gloves,trousers,shoes. 教学句型：

This is a... These are...

sweater a sweater This is a sweater. (blue,red,green,black)

听教师播放单词录音，并模仿单词发音。从单词学习过渡到句型学习，根据衣服不同的颜色说出相应的句子。

通过单词模仿跟读，训练学生的发音，黑板上贴图，句型，循序渐进地帮助学生建立单词的音、行、义、及句型的正确读音和运用。

PPT展现本课所有衣服图片；播放所有单词录音。

播放分别带有句型This is a...和These are...的大箱子，将本课所学衣服单词和以前衣服单词置于其间。给学生做示范。

播放What’s missing?游戏

根据教师展现的衣服图片，逐一说出相应单词。跟读所有单词。

在教师的指引下将衣服拖进对应的箱子里。

逐个说出隐藏的单词

通过此环节，巩固新单词。对学生进行评价。

Step5 Let’s talk

以当天的天气联系到谈论北京两人小组合作，为教师提出建议，用到句子：

的天气：snowy, cold从而假设You should take this... 自己将要去北京旅行，旅行时需要什么衣服。去服装店购买衣You should take these... 服，让学生两人小组讨论为自己提出建议。讨论时用到句子：

You should take this... You should take these... 小组巡视，给予帮助。

考察学生对本课单词、句子的理解及运用。

Step6 Summary and homework

(1)

总结本课与衣服有关的单词

及重点句型。

(2)

情感教学：

1.Dress suitably. (穿着恰当）

2.Dress comfortably （穿着舒适）

3.Dress nicely. (穿着漂亮）

总结本次课堂评价

布置作业

1.

Read the words. 2.Design your own clothes.

课后巩固单词及句子

本课选用的是新起点小学英语一年级起点三年级上册Unit5 Clothes

Lesson1。Unit5以衣服为话题，Lesson1是学习衣服类单词并能对衣服进行分类，Lesson2 是能在不同的天气季节知道该如何穿衣，Lesson3

是新知识的综合运用，理解文段并能正确书写句子。

本课在Warm up 部分通过歌曲复习颜色类单词，并通过图片对天气进行询问从而复习已学过衣服类单词。以主情景图为导入，创设情境：下雪天，Ann应该穿什么衣服去上学。以此为主线，学习新知。在新知运用环节，设教材分析

计了两个箱子。让学生用本课学到的This is a...和These are...这两个句子对衣服进行分类。通过将箱子中间的衣服设置成可随意拖动的形式，让学生上台将衣服进行分类。此外，设计与本课衣服相关的What’s missing小游戏，考察学生的记忆力，让学生在游戏的过程中记忆单词。以北京冬天图片为例，创设情境：自己将要去北京旅行，让学生给自己旅途应带的衣服提出建议，通过两人一组进行讨论，既强化了学生合作意识又让全体学生参与活动，学生在愉快的氛围中将新知灵活运用。通过本课让学生明白要做到穿着得体、舒适、漂亮。

经过三年的英语学习，学生对英语学习很有兴趣，具有较扎实的基础，能听懂课堂的指令，能在老师的引导下进行活动讨论。学生已经掌握颜色类单词red,yellow,blue,green,black和衣服类单词学情分析

T-shirt,shirt,dress,skirt,shorts. 在单词教学中，特别注重培养学生倾听的习惯和拼读的意识。三年级也是单词语音教学的启蒙阶段，为后续学习打下基础。从单词过渡到句型，循序渐进，分层评价，激励和鼓励学生敢于发言，乐于小组合作。在操练环节，学生担当主角，通过“听”、“说”和对衣服进行正确的分类，从而突破本课的重点、难点。

本节课，教师将学生分层Boys

和Girls

两组进行PK,以此来激励和鼓励学生。

语言知识目标：

1.能够听懂、会说cap,coat,shoes,sweater,jacket,gloves,trousers等单词；能在四线三格中基本规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.能够根据单复数形式分别用This is a...和These are...来介绍不同的衣服。

情感目标：

1.Dress suitably.(穿着恰当）

2.Dress comfortably.（穿着舒适）

3.Dress nicely.(穿着漂亮）

教学目标

教学重点

1.单词sweater,jacket,gloves,trousers的发音。

教学难点

2.用This is a...和These are...来介绍衣服。

教学辅助

PPT、衣服类单词卡片、电子白板（书写批注、图片拖动）

板书设计

Unit5 Clothes Lesson 1

sweater

gloves

cap trousers This is a

These are

jacket cap shoes

Boys

Girls