9 朱德的扁担教学设计案例是什么类型的资料？

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9 朱德的扁担教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：9 朱德的扁担教学设计案例

正文

教学目标：

《朱德的扁担》

1、认识16个生字，会写7个字及以下词语：出产、扁担。学习新偏旁同字框。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。

教学重难点：

1、认识16个生字，会写8个字及以下词语：出产、扁担。学习新偏旁同字框。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情

课时安排：

2课时

教学用具：

课件

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，引出课题。

1、谈话。

《吃水不忘挖井人》这个感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。

2、课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。简介朱德。

3、这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？请大家读读课文题目。

二、初读课文，认读生字词。

1、自由读课文。

（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。

（2）标出自然段序号。

（3）遇到不懂的词句和问题作记号。

2、小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。

3、小组代表发言，提出小组解决不了的问题。

4、教师解难。

5、集体认读生字词。

6、指导书写。

三、再读课文，整体感知。

1、指名说一说这课有几个自然段。

2、请三名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一件什么事？

3、先评读，再说说课文主要讲了一件什么事？

4、学生质疑，教师梳理学生的问题。

5、结合学生提出的问题，教师采用不同方式解疑。

四、课后作业。

1、抄写本课生字词。

2、熟读课文。

第二课时

一、复习导入。

1、检查字词掌握情况。

2、检查课文朗读情况。

二、研读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段。

（1）默读第一段，了解故事发生的时间、地点及当时的形势。

（2）重点研读“山上是红军，山下不远就是敌人。”这句话。

（3）概括段意。

2、学习第二自然段。

（1）指名读第二段。

（2）重点研读“从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。”这句话。

（3）从“每次”“谁”两个词语中体会红军战士的革命精神。

（4）概括段意。

3、重点学习第三自然段。

（1）齐读第三段。

（2）重点研读“他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。”这句话。

（3）说说从“又找来”“写上”两个词语中，你可以看到朱德的什么品质？

（4）概括段意。

4、再次读课文，联系全文，小组交流：（1）说一说战士们为什么要藏朱德的扁担？（2）从哪些语句中可以看出战士们心疼朱德？

5、再读读最后一段，讨论：从哪些句子中可以看出为什么战士们不藏朱德

的扁担了？

6、教师小结，总结全文的中心思想。

7、再次有感情地朗读课文，读出朱德同志以身作则、和战士们同甘共苦的感情以及战士们不畏艰苦的革命精神。

三、拓展延伸。

关于朱德同志感人的故事还有很多很多。请你们课后收集有关他的故事，开个故事会。

四、课后作业。

1、有感情地朗读课文。

2、收集有关朱德或其他革命先辈的故事、名言。

板书设计：

9.朱德的扁担

战士们——藏——扁担（关心朱德）

朱德——找——扁担（以身作则、同甘共苦）

资料摘要

9 朱德的扁担教学设计案例

9 朱德的扁担教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 朱德的扁担国家优质课课件

9 朱德的扁担PPT课件和教案2

9 朱德的扁担PPT课件和名师教学设计2

9 朱德的扁担PPT课件和优质课教学设计

9 朱德的扁担PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：9 朱德的扁担教学设计案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？