识字2 多彩的植物精品学案

识字2

多彩的植物（教学设计）

(第1课时) 执教者：汉寿县坡头镇鸭子港小学

周敏

一、

教学目标

（一）

知识与技能

1、会认“荷、菊、菠、萝、蘑、菇、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏”14个生字，培养学生自主识字的能力。

2、能正确、流利、有感情地朗读词语，积累词语。

（二）过程与方法

通过认一认、说一说、读一读、找一找等方式引导学生认识生字、新词。

（二）

情感、态度与价值观

通过本节课的学习，激发学生识字的兴趣，激发学生对多彩植物的喜爱之情，让学生感受到大自然的美妙。

二、

教学重难点

重点：会认读本课生字、词语，激发学生识字的兴趣。

难点：引导学生认识几种不常见的花卉、水果和树木，特别是学会区分梧桐树、红松、银杏、大叶杨等大乔木。

三、

教学方法

归类识字法、综合体验法

四、

教学准备

教师：生字词语卡片、植物图片、课件

五、

教学过程

（一）

谈话激趣

师：同学们，你们知道吗？目前地球上现存的植物有40万种左右，它们在自然生活中不仅用途广泛，与人类的关系还很密切。今天这节课，我们就一起来走进植物世界，认识一群可爱的植物朋友。（板书课题：多彩的植物，齐读课题）

（二）学习新知

1、初步感知24个词语。

要求学生借助拼音认读识字二中的24个词语。

2、谈话激趣。

师：同学们，你们都认识这其中的哪些植物朋友，请说出它们的名字。

提醒学生可以用句型“我认识 ”来回答。（学生自由回答）

目的：1、通过交流看学生到底认识哪些植物 2、借交流的机会来让学生初步感知这些词语，激发学习的兴趣。

3、借助图片来检测学生对植物的认知情况。（根据图片来认识植物，加深对植物的印象）

A、教师在大屏幕上依次出示以下图片，让学生说出认识的植物的名称，不认识的可以不要求他们说。

草莓、菠萝、葡萄、柑橘、枇杷、海棠果、柿子、鸭梨、猕猴桃

蘑菇、萝卜、卷心菜（包菜）、茄子、葫芦、青豆角

荷花、菊花、山茶花、桃树、枫树、梧桐树、红松、银杏、大叶杨

B、出示相关的词语卡让学生认读词语。

4、引导学生认识几种不常见的植物

海棠果、鸭梨、山茶花、梧桐树、红松、银杏、大叶杨

海棠果（海棠树的果实，原名：红厚壳，果实样子酷似小苹果，口感酸甜可口。）

水果常识：

鸭梨：指白梨秋子梨（白色秋子梨），梨梗部突起，状似鸭头。色白斑浅，表面光滑，显水分。（香梨、雪花梨、秋梨等）

山茶花：属山茶科植物，山茶花的品种极多，是中国传统的观赏花卉，“十大名花”中排名第八，亦是世界名贵花木之一。

梧桐树：梧桐科植物，属落叶大乔木，高达15米；梧桐生长快，木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油，传说中的古琴都是用梧桐木制造的。

红松：常绿乔木，高可达40米。木材轻软、细致、纹理直、耐腐蚀性强，为建筑、桥梁、枕木、家具优良用材；树皮可提取栲胶，树干可采松脂；种子供食用或药用，又可榨油供食用及工业用。为产地主要造林树种，又为观赏树。

银杏：

银杏科落叶大乔木，银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果。银杏树生长较慢，寿命极长，是树中的老寿星。

大叶杨：为落叶乔木，属杨柳科，高20多米，本种叶形在杨属中最大，所以叫大叶杨。

5、谈谈自己对课题的理解

出示植物组图，让学生整体感知这些植物的颜色，谈谈自己对多彩的理解。让学生试着改标题。

的植物

6、检测对生字的掌握情况（出示卡片）

荷

菊

菠

萝

蘑

菇

卜

卷

葫

芦

枫

梧

桐

杏

要求：1拼读生字

2、说出相关的词语

3、交流如何记住它们。（拼读，交流记忆方法，找出成字规律）

（三）巩固练习

1、练习朗读词语（开火车读、分组读、齐读）

2、给植物分类

水果类

蔬菜

花卉

树木

（四）课堂小结

师：同学们，通过这节课的学习，你们都学到了哪些新知识？

句式：我认识了一种新的水果（蔬菜/树木），它的名字叫 。

我知道了 。

师：同学们，植物家族中还有许多新朋友，希望同学们努力学习，力争和更多的植物交上朋友！

教学设计：

多彩的植物

荷

菊

菠

萝

蘑

菇

葫

芦

（艹）

枫

梧

桐

杏（木）

水果

蔬菜

花卉

树木