Lesson 5 How old are you?教学内容分析｜教案在线预览

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教学目标：1、能理解和掌握规程实义动词一般过去时各人称的一般疑问句及其回答。2、能听懂、会说，并能用来进行会话。教学重难点：1、Did you play basketball yesterday？学生能理解该句型，并能熟练运用。2、学生能用主题句型进行会话。学情分析：学生对一般过去时的一般疑

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所属课文：Lesson 5 How old are you?

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2018-05-16 08:16:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

Lesson 5 How old are you?教学内容分析

未知

2018-05-16 08:16:00

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关键词：Lesson 5 How old are yo…教学内容分析

正文

教学目标：

1、能理解和掌握规程实义动词一般过去时各人称的一般疑问句及其回答。

2、能听懂、会说，并能用来进行会话。

教学重难点：

1、Did you play basketball yesterday？学生能理解该句型，并能熟练运用。

2、学生能用主题句型进行会话。

学情分析：

学生对一般过去时的一般疑问句需要熟练掌握，本课时主要创设情景，学生能在情景中使用句型进行会话。

自主学习：

预习talk，学习on Sunday afternoon，paly basketball ，vistt a friend，have a good time，take photos.短语。

知识链接：

一般过去时态没有人称和数的变化，其否定句和疑问句要借助助动词did，不管主语的人称和数是什么，均用did。

学习流程：

一、

文本再现：

音为图片标序号，

2、学生汇报预习单词，短语成果，要求理解、会读，并尝试造句。

二、

文本新授：

1、角色导入法进行导入对话，师扮演Lulu说Hello，Tom！What do you usually do on Sunday afternoon？然后由生配合师表演2-3遍，学生理解对话大意。

2、逐句听音，译成汉语。

3、挺音逐句跟说。

4、师领学生复述，然后学生自由读，并组内练习复述。

5、生集体复述，然后单个复述。

6、小组合作，表演对话。

三、

文本再构：

师给出时间，如：Sunday evening，Saturday morning ，Saturday afternoon 学生根据时间和自己是实际情况，两人合作编对话表演。

Hello，XXX！What do you usually do on＿？

1、sten and number.师先指导学生认真观察图片，学生描述，然后听录

I…

Did you play basketball ＿？ Yes，/No，I＿…

Did you have a good time？ Yes，I did. 检测提升：

选择填空：

1、I ＿ go to work last month. A.am not B.wasn’t C.didn’t 2、My

sisters＿at

home

today，but

they＿at

home afternoon. A. is，wasn’t B. are，weren’t C. was， won’t 3、Did he＿yesterday？ Yes，he did. A. work late B. worked late C. working late 4、My grandpa planted some flowers in the garden＿. A. yesterday B. now C. tomorrow

yesterday

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 How old are you?教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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