10 阳光板书设计及意图

第二课时

教学目标:

1.知识目标：

（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。

（2）了解课文中出现的词语的意思，懂得"阳光都跑到我的心里来了"这句话意思。

2.能力目标：

培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。

3.德育心理目标：

通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。。

教学重点,难点:

流利读文，感悟亲情

教具准备:

教学幻灯.

教学过程:

一导入

师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 板书:6.阳光

二.初步感知课文

自由朗读课文，思考下列问题（先学后教）

1.这篇课文讲的是一件什么事？

提示：课文讲了谁呀 ? (佳子,奶奶.) 她们做了一件什么事? （佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:"还小朋友,不要着急,阳光都跑道我心里来了." ）

2.本课共有几个自然段？

三．学习课文

1.学习第一自然段（先学后教）

指名朗读，并思考：

清晨，佳子来到了哪里？

（清晨，佳子走出房门，来到绿茵茵的草坪上。）

追问：什么样的草坪？（出示幻灯片）

2.学习第二自然段（先学后教）

（1）自由读，并思考：

佳子看到了哪些景物？（出示幻灯片）

（太阳 花朵 小鸟

）

追问：看到了什么样的太阳？在文中找出来，并读一读

又看到了什么样的花朵？

看到了什么样的小鸟？

（初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花儿。 叽叽喳喳小鸟在天上飞着）（出示幻灯片）

（2）看到这么美的大自然佳子的心情怎样？找出文中的句子，读一读

（3）让我们带着快乐的心情读一读第二自然段

3抓住关键词句，朗读第三.四自然段（先学后教）

（1）佳子的心里有了一个什么样的想法？（出示幻灯片）

（多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。）

（2）为什么佳子要送阳光给奶奶？

（佳子的奶奶腿不方便，不能出门。她总念叨：“要是能晒晒太阳，该多好哇！）”

（3）佳子怎么给奶奶送阳光？ （佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。

“奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！”）

4．创设情境，体会六至七自然段（先学后教）

（1）奶奶收到阳光了吗？咦？佳子为什么哭了呢？

快来读一读课文第六七自然段

师：佳子急哭了，原来是因为阳光不见了，那阳光去哪了呢？

师明确：阳光是不能作为礼物送给别人的，因为阳光是带不走的。

（2）奶奶没有收到佳子的阳光一定非常失望了，对吗？（不是的，奶奶依然很高兴）

你从哪里知道的？

奶奶把佳子搂在怀里，很久很久没有放开。她望着佳子的脸，微笑说：“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”

（3）跑到奶奶心里的阳光指的是什么

指的是佳子对奶奶的爱，这爱就像阳光一样温暖了奶奶的心。

（4）你觉得佳子是一个怎样的孩子？

佳子是个关心长辈，为奶奶着想的好孩子

四．想一想

通过本课的学习你懂得了什么道理？

要做一个关心长辈，孝敬老人，为他人着想,有爱心的孩子。

五．课堂小结

其实，我们每个人的心中都有一束阳光，就让我们把它送给那些需要关心的人们，让这份爱去温暖.照亮他们的心

六．作业

你为自己的爷爷奶奶爸爸妈妈做过什么吗？请为他们做点什么，表达一下你对他们的爱

七．板书设计

6.阳光

爱 佳子 ------------------------------- 奶奶

阳光

二年级上语文

《

阳

光

》

教

学

设

计