Lesson 1 I can help youppt课件课堂实录

第三册

Lesson 1（Let's talk ）教学设计

一、教学目标

1.听懂会说本课对话

I can swim. 2.能与人交流自己会的运动项目（即

特长）。

二、学情分析

四年级学生对运动类话题很感兴趣，三年级已学习过一些运动项目的词汇和简单的询问类句子，本课新语言可以在已学基础上学习，并让学生完成。

三、重点难点

1.重点是对话中的新语言：I can swim.

I can bend my leg and my head.

I can run up the hill. 2.难点是对整个对话“框架”的把握和运用其交流。本课对话“框架”是：

fish、cock、cat“比试”各自的本领。

四、教学过程（教学活动）

活动1.【导入】Lead in 看图（上小动物

fish、

cock、cat）说说

what's this？

活动2. 【讲授】Learn 对话中的新语言

1)

I can swim. A.借助学生扮演小鱼展示本领的情景引出I can swim. B.组内扮演小鱼展示本领

I can swim. 2)

I can bend my leg and my head. A.学生扮演公鸡展示本领引出语言。

B.组内扮演公鸡，展示本领I can bend ···

3)

I can run up the hill. 方法同上：扮演小猫爬山。

活动3.【讲授】Learn the dialogue （学对话）

1)

听对话录音2遍，思考三个小动物在谈什么？

2)

组内交流，理出谈话的主线，即框架，思路。

3)

展示交流对话的框架，形成本课对话思路：三个小动物依次展示本领；小鱼不再骄傲，明白各有所长。

4)

听读对话2遍，划出三个小动物各自本领的语言。

5)

组内交流所划语言。

6)

展示所划语言并板书（上台/组内卡纸上）。

活动4.【活动】Act out the dialogue （练对话）

1)

根据对话“框架”思路，进行模仿表演对话，展示各自本领。

2)

练习表演的形式：A.师与全班(师扮演小鱼，男生扮演公鸡，女生扮演小猫)

B.小组内扮演：2人小鱼，

人公鸡，

人小猫

C.上台展示（抽3~4组）

D.师生评价

（加分，并帮助解决表演中的难点）

活动5.【活动】运用（交流自己运动特点）

1)

在组内展示自己的运动特长，用I can ···来交流。

2)

上台展示：可全组展示，可择选代表展示。

3)

评价性交流：加分并指导习题或难点。

活动6.【作业】

Homework 1.write down the new sentences in the dialogue. 2.了解家长的运动特长，并用“I can···”形式写下了（至少3人，按以下格式写，father：I can···）