Lesson 9 I have a kite多媒体教案及点评

Lesson 9 I have a kite 教学目标：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口语运用，需要掌握的单词：kite，fly，new，bike，great，why，toy，ride。

2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

I have a kite. Take out your book. 3.能够用英语准确表达自己所拥有的东西。

4.鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

教学重难点

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情况，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。并引导学生能够用英语准确表达自己所拥有的东西。

教学过程

Step1 Let's talk 1. 导入对话：

本部分对话分为三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并翻译成中文。

（1）第一部分对话为：

—look！I have a kite. —Wow！How nice！Can you fly it？

—Yes，I can. （2）第二部分对话为：

—I have a new bike. —Great！Let's ride it. （3）第三部分对话为：

—But，we can't. —Why？

—Look！It’s a toy bike. —Ha-ha！

2.练习：

（1）学生听录音并逐句跟读两遍。

（2）同桌间充当不同角色进行对话。

（3）选三组学生，每组两人，分角色表演对话。

Step2 Let's Learn 1.导入主题句：

Look！I have a kite.

Wow！How nice！

2.教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。

3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同桌的同学指着书上的图互相造句练习。

Step3 Let's Sing 学生先看图学习，然后教师放录音，t听两遍后，教师逐句领唱，让学生跟唱，最后连起来唱，直到熟悉为止。

Step4 Listen and do 教师带领学生学习listen and do 部分的祈使句，每教授一个祈使句，教师配以相应的动作演示给学生看，加深学生对祈使句的印象。学生学会后，教师选三到五个学生上台做游戏并评价。

Step5 let's read 教师带领学生看图朗读Let's read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母i的发音/ａi/。

Step6 Homework 1.Write the new words and sentences. 2.运用所学的句型与同学互相用英语准确的表达自己所拥有的东西。