10的加减法优质课教案｜教案在线预览

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10的加减法教学设计教学目标：1、能正确地口算得数是 10 的加法和 10 减几的减法。 2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。重难点：掌握方法，正确口算。教学过程：一、学前准备 1、口答。□ 10 10 10 ／＼／＼／＼／＼ 1 9 4 □ 7 □ 2 □ 2、口算。 9

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-10 08:22:00

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学校：海原县三河镇中心小学

10的加减法优质课教案

未知

2018-04-10 08:22:00

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关键词：10的加减法优质课教案

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10的加减法教学设计

教学目标：

1、能正确地口算得数是 10 的加法和 10 减几的减法。

2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。

重难点：掌握方法，正确口算。教学过程：

一、学前准备

1、口答。

□ 10 10 10 ／

＼

／

＼

／

＼

／

＼ 1 9 4 □ 7 □ 2 □ 2、口算。 9-3= 6+3= 9-5= 3+6= 5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0= 3、看图列式。 - 1 – △△△△△△

△△△ 6+口=口

口+口=口 9-3=口 9-口=口

二、探究新知；

1、揭示课题：得数是 10 的加法和 10 减几。

2、学习第一个图。（1）出示图：1 个蓝色的圆，9 个粉色的圆。（2）提问：图上有几个蓝色的圆，几个粉色的圆？求一共有多少个圆，要

用什么方法计算？

怎样列式？

板书：1+9=10 (3)对这幅图，你还能列出一个加法算式吗？

板书：9+1=10

（4）老师用手盖住 1 个蓝色的圆，提问：去掉一个蓝色的圆，求还剩几个

圆？怎样列式？

板书：10-1=9 （5）老师盖住 9 个圆，提问：还剩几个圆，怎样列式？ - 2 –

（6）提问：如果不看图，怎样计算这四道题？

引导学生看着 10 ，说出相关题目的计算方法。

／

＼ 1 9 （7）读读这四个算式。

3、学习第二个图。（1）出示图，有 2 个蓝圆，8 个粉圆。（2）看图说一个加法算式，指名说。

（3）看图说出两个加法算式，指名说。

板书：2+8=10 。说说

2+8=10 表示什么意思。（蓝圆和粉圆一共有 10 个，去掉 2 个圆，

剩下的就是 8 个圆）（4）小组里互相说计算方法。 4、学习第三个图。

（1）出示图，有 3 个蓝圆，7 个粉圆。

（2）看图说出一个加法算式和两个减法算式。 - 3 – 板书： 3+7=10 10-7=3 10-3=7 （3）指名说说是怎样计算的。

5、学生自学第四个图。

（1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。（2）集体订正，老师板书； 4+6=10 10-4=6 10-6=4 6、老师出示； 5+5=口 10-5=口

想一想口里应填几，并说说是怎样想的。

三、巩固练习

1、教材第 61 页“做一做”的第 1 题。 2、教材第 61 页“做一做”的第 2 题。

先让学生独立填空，在集体订正。

3、练习十三的第 4 题。 - 4 -

4、练习十三的第 5 题。 5、练习十三的第 6 题。

让学生独立完成，老师检查指导。

四、作业本。 - 5 -

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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