lesson 1教学设计(第一课时)

Unit1 My family

本课主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员单元教学目标

的情况。学生在Lesson1A部分学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,在B部分练习This is my....的表达方式. 对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中,可以在学习新句型Who＇s he/she?的基础上,进一步的整合对话内容.

学情分析

在一年级的时候我们就学习了家庭成员：father,mother,brother,sister .在此基础上继续学习祖父，祖母。并学会介绍家人。

本单元主要教学内容为“认人”。在教学中，教师要通过扎实的听说教学内容与

训练，让学生熟练运用Who’s he/she？来询问朋友的家庭成员。学习句型This is my....来介绍自己的父母亲。在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设

教学策略

课题

Unit1 Let’s learn Let’s do l 课时

1 主备人

李娟

情景创设 多媒体展示

分析

生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。

1、复习学过的家庭成员词汇： mother,father， brother,sister 教学 2、学习家庭成员词汇：grandmother,grandfather.

教学重点

教学难点

教学准备

教

grandfather,grandmother的发音

PPT cards

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

能够正确认读词汇

目标

学

过

程

1．Greetings! 2．Practice oral English .

（二）Presentation

Step1:出示全家福图片，引出本课话题《My family》。

(1)、read the topic together . (2)、请学生分别介绍自己的家庭成员有哪些？

爸爸

妈妈

爷爷

奶奶

姥姥

姥爷等。

Step2:引出所学词汇

妈妈 mother 爸爸 father 姐姐妹妹sister 哥哥弟弟 brother Step3:学习本课新词汇

祖父

外祖父 grandfather 奶奶

姥姥 grandmother 集体领读—小组读—个别读

Step4:Let’s chant grandfather grandfather 是祖父 祖父祖父胡须长

grandmother grandmother 是祖母

祖母祖母笑哈哈

father father 是爸爸

爸爸爸爸力气大

mother mother 是妈妈

妈妈妈妈做家务

姐姐妹妹 sister 哥哥弟弟 brother 男生、女生分角色比赛

Step5:Let’s practice Step6:Let’s play 快速反应

教师说汉语学生说英语，比一比哪一组的反应快。

(三） Summary (1) 请学生总结本课所学词汇。

（2）比一比谁记得又多又正确

。

调整与反思

Unit 1 My family 教学板书

作业设计

grandfather grandmother father mother brother sister 教学反思