lesson 2第二课时教学实录

Unit4 In the Community Lesson 1C and Lesson 2 成都市天府新区华阳小学 李春雪

教材：人教版英语二年级上册：Unit4 In the Community Lesson 1C and Lesson 2 教学内容:Structures: Where are you going …? I’m going to…

教学目标：1、知识与能力目标：学生在语境中理解、学习并初步运用功能句。 2、情感目标：通过对话、游戏、歌曲等充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生积极参与课堂乐于表达，培养学生学习的自信心，学会与他人交流合作，培养合作学习意识。

3、教学策略目标：通过观察图片，培养学生的观察、推测能力；通过小组合作，培养学生与他人合作的能力；

教学重难点：初步运用功能句。

教学准备：多媒体课件，图片，题单等；

教学过程：

环节内容

Step1:Greetings 环节导入语

学生活动

教师活动

环节目标

How are you Ss: Answer. today? 介绍自己，通过问候，拉提问。

近教师与学生之间的距离，使课堂在平等、和谐的氛围中开始。

Step2: Lead in Do you Ss: Listen 引导学生通热身、复习、remember and chant. 过听chant考察学生掌“Where are they?”

Who can tell me “Where

is Bill/Lily/Joy/Andy/Mike、Binbin /Yaoyao?”

Ss: Answer the questions and try to put the cards to the correct places. 来回忆握旧知的情Lesson1A况。

所学内容。

引导学生完成人物和地点图片的正确摆放。

Step3:PresentWho can you (1)

Ss: Look 引导学生观培养学生推察图片，猜测、听读及拓测对话的内展语音的能容，再听音力。

训练学生跟读并模仿，创编对话。

ation and see in the at the activities picture? picture

carefully

and Can you answer guess: what the are they question. talking (2)

Ss: Try about? to guess Let’s look what they and listen. say in the Let’s look book. listen and (3)

Listen repeat. and Listen and repeat. read.

Make a (4)

Role dialogue. play. (5)Make a dialogue of Binbin and Yaoyao with your partner. Step Practice 4: Play a game. (1)

Play a

game in Sing a song. four.

(2)

Sing the song.

Step Homework

播放视频，帮助学生完成游戏。

引导学生完成歌曲的学习. 通过游戏考察学生对句型的掌握情况；培养学生在语境中自主交流、表达情感的能力。

5: Do a survey. Finish the 评价学生，培养学生学homework 布置作业。

习的自信心after class. 和积极态度。