C第二课时教案

第六课时

概述：

本课是PEP小学英语四年级上册Unit1 My classroom.本单元共需六个课时，本课是第六课时，本课主要教学内容是学习句子story time及句子练习. 由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。

设计理念:

在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。

教学目标：

1．能读懂四组句子并进行判断的读后任务。

2. 能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子。

3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。

4. 能综合运用本单元的核心词句。

5.学习story time，并能正确回答问题。

教学重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。

教学难点：对意群的把握有点难度。

教具准备：

1．

教材相配套的教学录音带

2．

自制课件（见媒体素材）

教学过程：

一、Warm–up\Revision(6minutes) 1．Sing a song.(2minutes)

教师播放歌曲“My classroom”

的歌曲导入新课。 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】

2．Free talk. (3minutes)

A:…

B:…

A: we have a new classroom. B: Really?let’s go and see. A: What’s in the classroom?? B:…..

一、

呈现与操练：

1. 教师出示一些图片，如窗户，尺子，书本，风筝等。教师手指一张图片，如尺子，示范说：This is a ruler. It is a long ruler. 请学生模仿造句。用形容词描述他们喜欢的图片。

2. “记忆力大挑战”

教师用课件出示一张教室的图片，并把刚才的物品放在教室的各个位置，用where is… It’s in/under/on/near来回答。

课件消失，教师说一些句子让学生来判断是否正确，如The pen is on the desk. 错误的需要订正。

3. 学习意群朗读。

教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。

学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。

4. 学生自主朗读。

教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。

二、学习story time里面的故事，明白故事讲的是什么，然后正确回答问题。

三、巩固与拓展

1. 学生进行“朗读之星”评比活动。

2. 学生完成Read and tick or cross活动。

3. 学生完成look choose and write的活动。

四、拓展听读：2篇，听完后回答简单的问题。

五、作业布置：完成本单元配套练习。

听录音朗读课文。

六、课后反思：本课时属于巩固复习课，学生对故事比较感兴趣，对前面学过的重点单词及句型掌握较好。