Lesson 4 Where is my doll?第一课时教学设计

Lesson 4 What is your name?

教案

第一课时

教学内容: Let’s talk 的第一个情景和字母Uu---Zz 教学目标：

1.使学生听懂，会说your，please。

2.初步能听，能认并知道Uu---Zz七个字母的顺序。

3.培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：What is your name? My name is …21·世纪*教育网

教学重难点：

1.能听懂会说交际用语：Your name, please? / What is your name? My name is …【来源：21·世纪·教育·网】

2.能听，能认并知道Uu---Zz七个字母的顺序。

教具准备：

课件

卡片

红花（奖品）

教学过程与方法：

一、教学准备

A.唱歌曲“Nice to meet you.”

B.三分钟自由对话，复习前面学过的对话。

二、导入新课

1.提问：

大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？用英语怎么说？www-2-1-cnjy-com

2.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your name, please? My name is …的汉语意思。2-1-c-n-j-y

3.学习生词：your

please 4.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。

三、操练

1.示范读后生自由练读。

2.将学生分成两组，集体对话。

3.同桌互相问答。

4.指名表演。

四、拓展练习

1.教师和一名学生示范对话。（用自己的真实名字）

2.同桌互相问答自由练习。

3指名表演，老师注意纠错。

4.开火车问答。

5.学生评价后，师进行鼓励性评价。

五、学习字母Uu---Zz （一）引入新知

1.唱字母歌。

2.大屏幕出示Uu---Zz 6个字母，出示一个读一个。

3.学生试着跟读。

（二）操练

1.自由练读。

2.分组读。

3.指名读，教师及时纠错。

4.小组竞赛读。评出优胜组。

六、布置作业

1.复习单词

2.背诵对话

板书设计：

Lesson 4 What’s your name?

My name is …

第二课时

教学内容：

Let’s talk的剩余部分

教学目标：

1.使学生听懂会说单词what，sit，down 2.使学生听懂会说“Sit down, please./What’s your name?”并能用来进行会话。21世纪教育网版权所有

3.通过听录音，分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。

教学重难点：

使学生听懂会说“Sit down, please./What’s your name?”，并能用来进行会话。21cnjy.com

教具准备：

课件，头饰

教学设计：

一、引入新课，探究学习

1.再次演练开始上课时的师生问好。体会并猜“Sit down, please”的意思。教师边说边做动作，反复几遍。学习单词：“Sit down.”

2.教师发指令，让学生做动作。

3.教师自问自答，导入What’s

your name? My name is Miss…句型。学习单词：“what”21·cn·jy·com

4.大屏幕出示课文内容。放录音示范读后逐句领读几遍。

5.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白Your name, please? My name is …的汉语意思。www.21-cn-jy.com

6.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。

二、操练。

1.示范读后生自由练读。

2.师生活动。教师充当Miss Li，指名一人充当Qiqi，其他学生充当children，进行会话。21教育网

3.三人小组分角色朗读。

4.指名表演。

三、拓展练习。

1.教师和两名学生示范对话。（用自己的真实名字）

2.指名表演，老师注意纠错。

3.学生评价后，师进行鼓励性评价。

4.指名朗诵。

板书设计：

Lesson 4 What’s your name?

Sit down, please. What’s your name?

第三课时

教学内容：

Let’s learn and Let's sing

教学目标：

1.能听懂和指认panda，monkey，bear，elephant，giraffe 2.能唱歌曲“What’s your name?”

教学重难点：

能听懂和指认panda，monkey，bear，elephant，giraffe 教具准备：

课件，六种动物的卡片，Tom的头饰

教学过程与方法：

一、复习检查：

1.复习字母A----Z,唱字母歌。

2.三分钟自由对话，用上两节课学过的对话内容自由对话。

二、引入新课及操练：

1.课件出示panda，monkey，bear，hen，bird图片，学生看图片指认。

2.教师逐个说出动物的英文名称，学生听懂英文。

3.教师说出动物的名称（如panda），学生说出相应的汉语。

4.教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起来。

5.根据手中动物卡片，同桌互相对动物的名称进行提问。

三、教唱歌曲“What’s your name?”及操练。

1.熟悉歌曲歌词。

2.听录音，跟唱。

3.分组唱，女生唱问话，男生唱答语。

4.表演唱，一名学生唱前半部分，一名学生唱后半部分。

四、家庭作业：

抄写字母表两遍。

板书设计：

Lesson 4

What’s your name?

monkey

猴子

panda

大熊猫

hen 母鸡

小鸟2·1·c·n·j·y

bear

熊

bird