第一节 人口增长与人口问题教学设计(教案)

第一节

人口增长与人口问题

授课人：何霞

主备人：何霞

课型:复习课

一、教学目标：

(一)．知识目标：

1．理解世界人口增长、分布的特点。

2. 理解不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

3．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

（二）．能力目标：

1．学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

2．通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

3．根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。

（三）．情感、态度和价值观目标：

1．通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

2．通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

二、教学重点难点

教学重点：

1．理解不同人口增长模式的主要特点及地区分布

2．了解发达国家和发展中国家的人口问题及其影响

教学难点：

1．理解不同人口增长模式的主要特点及地区分布

2．了解发达国家和发展中国家的人口问题及其影响

三、教学方法：“三导四步”教学法

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

【思维导图】

原始低增长阶段

人

高增长阶段

题

口

人口增长模式转变

增长减缓阶段

增

长

低增长阶段

与

人口问题

人

口

发展中国家

影响

问

对策

不同国家的人口问题

题

人口问题

发达国家

影响

对策

1

【自主学习】

知识点一：世界人口增长的历史轨迹 1、

工业革命前：世界人口增长___________ ____ 2、

工业革命后：工业化较早的国家人口___________ ____ 3、

新技术革命后：___________ ____人口快速增长。

4、

二战后人口增长的根本原因：__________ ____

【自主学习】

知识点二：人口增长模式的转变

1．人口增长模式转变的根本原因：__________

_____________

__________

2.人口增长总体趋势：由____出生率、_____死亡率、_____自然增长率向_____出生率、低______亡率、_____自然增长率转变

【动手动脑】读人口增长模式示意图，用斜线表示自然增长率

【归纳提升】填写下表：

特征

人口增长阶段

出生率

死亡率

自然增长率

原始低增长阶段

高增长阶段

增长减缓阶段

低增长阶段

高

高

高

高

低

低

高

高

低

2

【合作探究1】：1.人口增长模式的转变是从什么下降开始的？原因？

2. 最终要实现人口增长模式的转变，还需要有什么条件？原因？

3.什么时候人口总数达到最大值？

【当堂训练】

甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。下图显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成(1)～(2)题。

(1)甲可能是(

) A．西宁

B．延安

C．上海

D．广州

(2)①②③④四个地区中，人口增长模式与甲市处于同一类型的地区是(

) A．①

B．②

C．③

D．④

【当堂训练2】

下图为四个国家人口的性别一年龄构成图。读图回答以下两题。

3

1. 图示四国中人口自然增长率最高的是( ) A．①

B．②

C．③

D. ④

2．图示四国中30—39岁人口数量从少到多依次是 ( ) A. ①③④② B. ②④③① C. ④②③① D．①②③④

【走进高考】

(2011·江苏卷)下图为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图。据此回答问题。

关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是(

) ①0～14岁人口比例上升，人口增长加快

②15～64岁人口比例上升，就业压力增大

③65岁及以上人口比例上升，老龄化进程加速

④人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

下图为1950～2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图，完成下题。

（1）关世界人口变化过程的表述，正确的是

(

) A．1950～2010年人口死亡率大于人口出生率

4

B．1950～1970年人口死亡率下降幅度最小

C．1990～2010年人口自然增长率基本不变

D．1950～1970年人口自然增长率上升

（2）．图中代表北美洲的是

(

) A．①

B．②

C．③

D．④

【自主学习】

知识点三：不同国家人口问题

1．发展中国家：

（1）问题：

（2）影响：

（3）对策：

2．发达国家人口问题：

（1）问题：

（2）影响：

（3）对策：

【合作探究】：我国进入人口老龄化阶段（未富先老），采取的措施？

【走进高考】

（2014江苏高考）1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎

的计划生育政策，2013年启动实施一方是独生子

女的夫妇可生育两个孩子的政策。图9是1978 年以来我国人口自然增长率变化图，图10是我国

未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图。

读图回答17〜18题。

17.1980年我国执行计划生育政策后

A.人口规模开始下降B.人口规模持续增加

C.人口增速开始减慢 D.人口规模保持稳定

18.不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是

A.全面放开二孩，人口增长速度将持续增加

B.生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降

C.放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善

D.放开单独二孩，人口出生率在未来30年持续上升

5

【巩固练习】

（2014南京、盐城二模）十八届三中全会决定，我国开始采取渐进、微调、各省不同步的方式启动“单独二胎”政策，

即夫妻双方一人为独生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎。据此回答1〜2题。（单选）

1. 我国启动此项政策的国情是

A.人口死亡率增高

B.人口老龄化加剧

C.环境承载力提高

D.城市化进程加快

2. 此项政策实施，带来的影响最可能是

A.降低家庭抵御风险的能力

B.使得人口增长模式转型

C.保持合理的劳动力规模

D.加剧性别不均衡状况

图为“甲、乙、丙、丁四国人口自然增长率的变化示意图”，据图完成3—4题。（单选）

25 20 15 10 5 0 甲

人口自然增长率（单位：‰）

丁

-5 乙

1970 1990 2010 丙

3．有关甲、乙、丙、丁四国人口自然增长率判断正确的是

A．人口自然增长率变率最大的是甲 B．目前人口自然增长率最高的是乙

C．丙国正处于人口高增长阶段 D．目前丁国死亡率呈现上升趋势

4．目前，甲国应处于人口增长模式的

A．原始低增长阶段 B．加速增长阶段

C．增长减缓阶段 D．低速增长阶段

图为甲、乙、丙、丁四地人口统计图。读图回答5～6题。（单选）

5.

人口自然增长率从高到低排列最可能是

A. 甲、乙、丙、丁

B. 丁、丙、乙、甲

C. 甲、丙、乙、丁

D. 丁、乙、丙、甲

6. 甲地可能存在的人口问题主要是

A. 教育压力大

B. 人口老龄化

C. 民工荒

D. 男女比例失调

6

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