23 * 郑成功收复台湾教案（名师）

23* 郑成功收复台湾

教学目标：

1.学会“憎、厦、舰、铭、撰”5个会认字。积累“千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。

2.默读课文，了解并简要说说郑成功收复台湾的经过，体会郑成功的爱国精神。

3、懂得作者的行文思路。

教学重、难点：

了解郑成功收复台湾的经过，体会郑成功在收复台湾和建设台湾中表现出的满腔爱国热忱。懂得作者的行文思路。

教学方法：自主学习，合作探究

教具准备：

多媒体课件。

教学时间：1课时

教学过程

一、激趣导入：

1、播放郑成功收复台湾的视频片段。提问：同学们，这个视频讲述了一个什么故事？（指名学生回答并板书课题）

2、学生齐读课题。

3、这个课题有什么特点？

（师总结：以后我们在写作中也可以采用这种以“文章的主要内容”为题的作文命题法。）

二、预习检测：

接下来我就看看你们预习得怎么样了。

1．出示生字词。

（指名学生读，并纠错，或提醒大家注意容易读错的

憎恨 厦门 战舰 铭记 撰写

请同学们把这些词语齐读一遍。

2．积累词语。

除以上生字组成的词语外，这篇课文的一个写作特点就是文中运用了大量的四字词语，我找到了其中几个，请同学们看看，这里有你不理解的

词语吗?(考考大家说出其中任一个词语的意思,并造句。)千军万马张牙舞爪惊恐万状义正辞严负隅顽抗垂死挣扎

走投无路

垂头丧气箪食壶浆

小结:如果还有不理解的词语,我们可以采用哪些方法理解?(联系上、下文和查工具书) 生齐读词语一遍。

三、初读课文,整体感知

1、这是一篇略读课文,平时我们都是使用哪些方法来学习这类课文的?(学生自由回答)

师小结:a、从课后的问题入手;b、抓住文中的关键词句;c、借助工具书。

2、接下来,就让我们用这些方法自主学习这篇课文。

(1)刚才我们通过读课题就已经知道了这篇课文的主要内容是:郑成功收复台湾。接下来请看课件:

课件出示:默读课文并思考:(指名学生读问题)1、课文哪些自然段具体写郑成功收复台湾的经过?事情的起因是什么?结果怎样?(试着用小标题来归纳。)2、简要说说这一重大的历史事件。

(2)汇报、交流:

师小结:全文可分为如下四个部分。

起因:憎恨,赶走荷虏。

经过:东征,收复台湾。(先板书)

结果:回归,建设台湾。

评价:赞颂,丰功伟绩。

(3)现在我们知道这篇课文是按什么顺序写的吗?谁能根据板书,简要说说这一重大的历史事件?

四、合作学习,重点探究

1、郑成功是怎样收复台湾的呢?请同学们把3—8自然段再仔细地读一读(课件出示,小组学生齐读问题):

自主学习:郑成功在收复台湾的过程中,经历了哪几次战斗?(试着用小标题概括)

学生读完以后,汇报,教师板书。

2、合作探究:选择自己喜欢的一次战斗,在小组内交流:郑成功克服了哪些困难?给你留下了怎样的印象?

小组合作探究,教师巡视指导。

检查学习成果。

(1)面对荷兰侵略者的利诱,郑成功是怎样说的?反复品读。如果是你,你可能会对荷兰侵略者说些什么?(说话练习)

(2)你认为郑成功是一个怎样的人?(学生自由发言。小结:通过学习这一部分,我们知道了这篇课文是运用什么方法来刻画人物形象的?其实这就是我们在写人习作中常用的一种写作方法。)

五、引导想象,拓展提升

1、课件出示郑成功的雕像:这就是你们心中的郑成功。

2、思考:面对郑成功的雕像,你想说些什么呢?(让学生稍做思考后举手回答。)

六、课堂小结:

课件出示最后一个自然段:现在就让我们带着对这位民族英雄的敬仰之情,有感情地齐读课文最后一段。

教师小结:郑成功通过英勇奋战把强占台湾38年的荷兰侵略者赶出了中国,使台湾回到了祖国的怀抱,他的功绩将被人们永远传颂,他的爱国精神也会被我们永久地赞美。

七、作业布置:

学完课文,你一定想深入了解台湾的历史与现状,请查找有关台湾的书籍或资料,再认真读一读。

板书设计:

23*郑成功收复台湾

事赶走荷虏登陆之战

情收复台湾赤嵌城之战英勇善战

发建设台湾台湾城之战热爱祖国

展丰功伟绩