第20课 第一次工业革命教学实录及点评

第20课 第一次工业革命（教学设计 于红萍）

知识与能力：

知道第一次工业革命的概况、英国爆发工业革命的条件，第一次工业革命当中的代表性发明，以及工业革命对英国，对世界的影响。 过程与方法：

阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过观看与第一次工业革命有关的视频、图片等资料，让学生更加直观的感受第一次工业革命发展历程。通过探究活动让学生进一步让学生融入到历史课堂，成为课堂的主体。

情感态度与价值观： 第一次工业革命爆发于英国，英国也因此成为当时世界上最强大的国家，而第一次工业革命从本质上来说是一场科技革命，希望通过本课的学习使学生树立远大理想，掌握科学文化知识，为祖国繁荣强大而不懈努力。

【教学难点】

第一次工业革命爆发于英国的条件。

教学流程

（一）创设情境，导入新课：

展示：选择题：寒假到了，父母要带你去西安旅游，你们更愿意选择哪种出行方式 A.绿皮火车 B.高铁

（学生自由发言，教师了解学生选择的理由并做出评价）

师：提到火车，我们总有好多话题，那这节课我们就共

同来学习一节和火车有关的课“第一次工业革命”（教师板书，并展示学习目标）

（二）预习展示

自主学习(教师评价，指正)

1、通过预习让学生对本课内容有一个整体把握。

2、通过预习提出疑惑。

（三）教师引导，合作探究

目标导学一：纺织技术的革新

师：

同学们，通过学习我们知道第一次工业革命最先爆发于英国，那何为工业革命？我们先从概念加以理解。（教师展示“工业革命”概念)。

师：和学生一起探讨，学生自由回答，教师补充评价并强调，工业革命爆发后，在生产手段和生产组织方式上发生了巨大变化。同学们，我们知道第一次工业革命最先爆发于英国，那英国为什么会成为爆发工业革命的第一个国家？（有哪些条件）在讨论这个问题之前，我们先出示解决此问题的方法：“思考--提炼观点--历史依据”希望同学们依据此方法讨论解决问题，并将自己的思维展示到小黑板上 师：教师出示第一则材料“材料一:由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力…

…贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作…

…虽然圈占土地的过程是使人不安、令人不快的， 就工业革命而言，它履行了必不可少的职责。”

生：学生讨论，得出结论为劳动力是英国进行工业革命的第一个条件。教师就漫画引导学生谈圈地运动，让学生进

一步了解大量劳动力的来源。 师:出示第二三四五则材料，学生讨论，发现问题解决问题，教师评价点拨，通过讨论依次得出工业革命的条件是市场，技术，资金，制度保障等。 材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业……

——《大国崛起》 材料三：同时，精细的分工，使工人长期从事某一工序的工作，因而具有了某种特长，培养了一批熟练工人和机械师，他们已经具备发明机器和使用机器的能力。 材料四：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了...... ——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

材料五：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。

目标导学二：蒸汽机和工厂制度的确立

师：同学们总结的很全面，但我们中国有句古话“巧妇难为无米之炊”大家想想，英国工业革命的发生还需要怎样的条件?(学生思考讨论，得出结论“原料”）大家很聪明，如果把工业革命比做一棵大树，那这六个条件就相当给这棵大树提供了生存不可缺少的养料，没有这些营养的滋养，这棵工业革命之树是无法长成参天大树的。好了，接下来让我

们轻松一下，我们一起来看一段视频吧（教师播放题为英国的工业革命出现在纺织业的视频）要求学生仔细观看视频，提取视频中的有效信息。

生：学生就视频展示自己小组发现的有效信息。 到虽然第一次工业革命中出现了很多机器发明，但这些机器还有很多弊端，比如对人力，自然力的依赖，而这也恰恰限制了英国工业进一步发展，所以有一台机器呼之欲出，它就是瓦特改进的蒸汽机。

生：学生根据图片了解改进后的蒸汽机的工作原理，优点。

师：教师点评。同学们，有人说历史不能被假设，但在此我们要对历史来一个大胆的假设，“假如珍妮机（蒸汽机）出现在鸦片战争后的中国,它会有怎样的命运？”下面请大家欣赏一个历史小短剧，希望大家从剧中能得出答案。

旁白：故事（虚构）发生在19世纪末某年的养心殿东暖阁。（人物:慈禧、大臣甲、大臣乙和大臣丙）

大臣甲:拜见老佛爷！

慈禧：免礼！最近可有什么新消息? 大臣甲：回老佛爷，并无大事发生，不过，老臣有一事相告。

慈禧：讲! 大臣甲：我朝现有一奇才，此人近日发明了一台纺纱缫丝之器，名曰“珍妮机”，每次最多可纺80根纱，此器若

师：同学们回答的很好，也很全面。通过视频我们了解

可推广，一来可促进国内纺纱事业的发展，二来也可考虑行销海外，为国家财政效力! 慈禧：嗯，其他老臣可有想法？

大臣乙：臣以为农业千百年来一直是各朝各代的主业，且民以食为天，吃饭生存乃头等大事，至于穿衣，我朝旧式纺纱机足矣，且不可浪费国家财力！

大臣丙:臣也不赞成推广，明末以来，倭寇横行，沿海边疆时有隐患发生，若是推广此器，让纱布行销海外，怕是海疆不稳，蛮夷倭寇会趁此而入，后患无穷呀！

慈禧：（生气）哀家明白了，此器纯属奇技淫巧，不得推广！好啦，哀家累啦。

大臣甲：老佛爷，老佛爷...... 旁白：珍妮机就这样消失了，但许多年之后，此器忽现欧洲某地，极大的促进了该地的发展。

师：几位同学表演的很精彩，剧情也让我们明白当时的中国不具备让新的发明创造存活的条件。

目标导学三：火车与铁路

1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车，到1851年英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 师：工业革命最先爆发于英国，它的发生不但对英国产生了深远的影响，同时对世界也产生了巨大的影响，而它的

影响又是什么呢？

生：工业革命对世界产影响（学生齐读）

1.工业革命创造了巨大的生产力，使英国成为世界上首屈一指的工业强国。

2.形成两大对立阶级——资产阶级和无产阶级

3.西方先进、东方落后的世界局面形成（1840年，英国侵略者向古老的中国发动了鸦片战争，战争后中国开始沦为半殖民半封建的国家，中华民族陷入到巨大的民族危机当中，内外的矛盾导致中国日趋落后） 师：教师重点讲述第二三点。 （四）课堂小结，学生谈收获，归纳提升：

生：同学们，第一次工业革命最早爆发于英国，英国也因此成为世界上最强大的工业国家。虽然我们国家自成立以来已取得许多伟大成就，但我们仍然处于发展中国家行列，作为每一个中华儿女，没有谁不希望祖国母亲变得强大，在此，我向全体同学发出号召：请全体同学起立，举起你的右手，庄严宣誓：“让我们以青春的名义宣誓：坚定信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，实现中国梦，实现人生梦”！ 生：全体学生起立，庄严宣誓。

师：同学们的声音非常洪亮，希望我们将誓言化为实际行动，刻苦学习，发愤图强，努力掌握科学文化知识，让祖国母亲变得更加强大。 （五）课后作业：

1.历史《绩优学案》. 2.关于“第一次工业革命”写一篇小论文（600字左右）. (六）板书设计：第一次工业革命

一、纺织技术的革新

（1）工业革命的概念

（2）工业革命产生于英国的原因

二、蒸汽机和工厂制度的确立

三、火车与铁路

工业革命的影响