Lesson 10 Clothes for a Cold Day教学评价实录

教学设计

高里中学

陈玲玲Lesson10 Clothes for a Cold Day

教学设计

名称

Lesson 10教学设计

陈玲玲

冀教版七年级英语上册

课时

1课时

基本信息

执教者

所属教材目录

本课是七年级英语上册第二单元的第四课时，第一部分是关于天气和服装的对话You may catch a cold，第二部分是一段咏唱教材分析

Colourful clothes。通过一系列的活动和练习，加深巩固学生对所学单词和句子的理解和运用，并实现准确地运用新学句型的教学目的。

七年级的学生对于服装的搭配很感兴趣，在平时的生活中也对此比较关注。学生对动词短语的掌握现在还比较薄弱，需要不断地学情分析

巩固和练习。现阶段学生学习英语兴趣很高，他们特别有用英语来表达的愿望，但又害怕说错，因而，要鼓励他们大胆发言，因为英语学习刚起步，很多时候要在老师的引导下才能完成。

1.掌握词汇:catch, ready, T-shirt, jacket, forget, hat, so, bright 知识与能力目标

2.接触词汇:dinosaur, pants, colourful 3.短语和句型: catch a cold, (be) ready for..., go back, put on, go well with, take...all out of 4.能连贯,流畅的读课文。

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

重点

能够进一步利用所学的目标语言进行口头交际。

教学目标

培养学生学习英语的兴趣和好的学习习惯

New words about clothes: sweater, dress, hat, pants, shoes, shirts, socks. The useful phrases: catch a cold, (be) ready for..., go back, put on, go well with, take...all out of 教学重难点

难点

教学策略与

为了提高学生对英语的兴趣，学到实用的知识并运用到生活中去。本课运用自主-合作-探究的学习方式让学生学会运用知识设计说明

点。

教学过程

教学环节

导入

Step2. Lead in.（引入）

First, teach the new words. Make sure the students remember all of them. Step3. Listen to the tape and read

fluently.

Step 4. New lesson.（新课）

Read the lesson and answer the questions. Do part 2 of “Let’s Do it”

Ask students to read the text carefully and then answer the questions. answers. Step 5 Demonstrate: Explain the text, emphasize the 合作探究

key points:

1.catch/have a cold, （患）感冒

2.be ready for...,准备去.... 3. go back回去

4. put on (take off sth.) ,穿上（脱下）

5. go well with和...很相配；协调

6.take... all out of把所有的...取出

7.It’s cold/raining/hot today. 8.I like/don’t like to wear…

Then check the

Do task-based Reading.

Listen

and make notes. 通过反复练习加深对所学内容的理解。

发音。

教师活动

Step1. Greeting

Learn the new words. Read

and repeat. 让学生反文，以便能正确发音。

学生活动

设计意图

听读课文

after it until they can read it 听读课文，纠正复听读课

9.He/She likes…

10.He/She doesn’t like to wear…

11.Don’t forget sth.别忘了... Step 6.Finish the exercises of Part 3 and Part 4 in “Let’s Do It”

课堂小结

归纳反馈强化本节课学习目标

引导学生归纳本节课的主要内容

板书设计

Lesson 10:Clothes for a cold day

通过这节课，学生的学习兴趣被调动了起来，很多学生主动的举手。本课内容也贴近学生实际，学习起来较容易，大多数都能掌握所学单词和句型，个别同学主谓一致掌握的不是太好, 应再练习。培养学生的文化意识是新课程标准的五维目标之一。教师在授课的过程中要有意识地收集各种资源，通过图片、影片、歌曲等多种形式，培养学生跨文化的交流意识。也要鼓励学生自己寻找相关的文化背景知识，丰富对单元话题的理解。

教学反思