第14课 文艺复兴运动教学设计范文

历史教学设计——世界史上册14-15课

文艺复兴-新航路开辟（复习）

课题

教学目标

复习世界史上册（14-15）

年级

九年

学科

历史

授课人

刘银茹

编号

25中学

1、掌握文艺复兴和新航路开辟的基本知识点。

2、学会归纳总结，形成线索。

3、通过比较形成西方的远航与中国郑和下西洋本质的不同的观念。

学习1、加深记忆文艺复兴，新航路开辟，早期殖民的基本点。

目标

2、讲知识点形成线索，用思维导图展示出来。

重点

重点：基本知识点的识记，形成线索。

难点

难点：比较结果形成观念。

学情分析

课前关键引领

思考

学习工具

环节1 学生学过时间长印象不深，有的已经忘记了。

在练习过程中让学生形成一定观念，形成线索。

教科书，知识点，练习题，多媒体笔，纸。

图片

所用时间

5分钟

温故知新，情景引入

关键词

活动1：复习旧知识，导入新课。幻灯片播放图片。

在书中65、66、67、68、71、72、73页，分别是今天的佛罗罗伦萨城、但丁、达.芬奇、《蒙娜丽莎》、莎士比亚、托勒密、《地理学指南》中的世界地图、15-16世纪葡萄牙宽身帆船、哥伦布登上美洲大陆、新航路的开辟，这就是我们今天要复习的14文艺复兴、15新航路的开辟。

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人文主义、新航路的开辟

思考力★

表达力★

行动力★

所用时间

15分钟

目标引领，:复习知识

关键词

活动2：多媒体课件，知识点回顾，师生共同完成。

板书设计：（文艺复兴）～思想文化准备┒

资产阶级革命

（新航路开辟）～经济准备┚

活动3：知识点填空同时形成思维导图

14课.文艺复兴运动

1、背景：14世纪中叶随着工商业的发展，意大利的一些城市出现了__________萌芽；形成中的_______阶级不满罗马教廷对_____世界的控制。

2、起源和传播：________世纪中叶起源于________。15、16世纪开始向______其他国家和地区传播。

3、核心思想（指导思想）：______________ （1）要求建立以______为中心而不是以____为中心的生活哲学。

（2）提倡发扬_____________,追求______________。

4、代表人物

代表人物

国别

称谓

代表作

但丁

达·芬奇

莎士比亚

意大利

意大利

_____国

文艺复兴的______来源:

文艺复兴“美术___________”之一

著名文学艺术家

《_____》

《____________》

《___________》

《_____________》

《___________________》

@”_美术三杰”_________、_____________、______________。

5、性质：是一场反对教会“______”和提倡___________主义的______________。

6、方式：采用复兴_____________文化的方式，但不是简单地“______”，有_______,更有________。

7、意义：促进了人们__________，为欧洲_________的产生奠定了___________基础。推动欧洲________的繁荣。

15课.新航路的开辟

1、主要原因

（1）经济根源：________需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。______渴求开拓新的_________。

（2）社会根源：欧洲社会出现了关注________的热潮;_________控制了东西方之间贸易所有重要的商道。

（3）条件：________的进步，____________的流行_________技术的进步和________的应用。

2、概况

航海家

迪亚士

哥伦布

麦哲伦船队

国别

航行时间

支持国

葡萄牙

葡萄牙

航向

向东

向东

成就

发现好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的通道。

发现____________ 绕过好望角到达印度。

是__________的创举，麦哲伦成为______横渡______洋的欧洲人。船队第一次完成_________，证明了地圆说的

正确。

葡萄牙

1487年

达.伽马

葡萄牙

1497年

3、作用

（1）新航路开辟以后，_____________沿岸____________经济繁荣起来，促进了______的产生和发展。

（2）______和_________、________、______之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。

（3）世界开始成为一个____________，________的观念从此逐步确立起来。

欧洲人开始了_______________________。

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思考力★

表达力★

行动力★

所用时间

5分钟

展示点评、总结提升

关键词

人、资本主义、思想、造船等

活动4展示思维导图：

填空答案答案：1、资本主义、资产阶级、精神

2、14、意大利、欧洲

3、文艺复兴、（1）人、神（2）人的个性、享受现实生活

4、先驱、《但丁》、三杰、《蒙娜丽莎》、,《最后的晚餐》、英国、《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》

@拉斐尔、米开朗基罗、达`芬奇

5、神权至上、人文主义新文化运动，促进了人们思想的大解放。

6、古代希腊罗马、复兴、继承、创新

7、思想的大解放、资本主义、思想文化、文化思想领域

15课

1、主要原因

（1）欧洲市场、欧洲人、贸易市场

（2）东方、奥斯曼帝国

（3）地理知识、地圆说、航海造船、指南针

2、意大利、1492、西班牙、向西、美洲新大陆、葡萄牙、1519--1522、西班牙、向西、世界航海史、第一位、太平、环球航行

3、（1）大西洋、工商业、资本主义

（2）欧洲、亚洲、非洲、美洲

（3）一个整体、世界

（4）对外殖民掠夺的道路

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关键词

异同

思考力★

表达力★

行动力★

所用时间

8分钟

知识建构、拓展迁移

活动五：讨论：郑和下西洋与新航路开辟的异同

答：相同点：都加强了地域间的联系，促进了经济文化的交流。

不同点：结果不同。郑和下西洋加强了，中国和亚非各国的友好关系；而新航路的开辟则加重了欧洲国家和这些地区间的矛盾。

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关键词

检测学习情况

思考力★

表达力★

行动力★

所用时间

12分钟

达标检测、学练应用

单项选择题

1、文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是（A）

A资本主义生产关系的萌芽最早在意大利产生 B 意大利的分裂状态使天主教会无法控制

C意大利保留了古代丰富的文化遗产 D意大利城市经济繁荣，聚集了众多的博学之才。

2、文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对（B）

A封建君主专制制度B天主教会的神学统治C贵族的特权制度D封建地主土地所有制

3、在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项中，最先给这种认识带来冲击的是（C） A新航路的开辟B大学的兴起C文艺复兴D启蒙运动

4、文艺复兴时期的人文主义者皮克说：“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，

也可以上升到与上帝相似的东西。”这说明他（B）

A鼓吹人的自私自利B肯定人的价值和创造C藐视宗教，不承认上帝万能D强调发展个性

5、 “人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天神。” 这段话反映的思想是（D） A专制主义B教权主义C神学世界D人文主义

6、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”材料所描述的历史事件是（C）

A城市的重新兴起B新航路开辟C文艺复兴D启蒙运动

7、文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（B） A求知是人类的本性B人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 C心灵美必形体美更珍贵D健康和聪明是人生的两大幸福

8、伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在@诵读古典文化@批判神权统治@宣传人性解放@倡导思想自由 ( C) A123 B134 C234 D1234 9、意大利诗人但丁在他创作的长诗中，根据自己的标准抑恶扬善，描述了他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，还有给当时在世的教皇预留的一个位置。这部长诗是（A） A《神曲》B《荷马史诗》C《天方夜谭》D《哈姆雷特》

10、 薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人种种悲欢离合的遭遇， 其思想价值在于（C） A宣传主权在民思想B高举民主、科学的旗帜C弘扬人文主义思想D倡导宗教改革

11、文艺复兴时期被誉为伟大的作品《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》，主要是因为它们都（C）A揭露了教会的虚伪和腐化B充满了对幸福生活的追求C赞美了人体的美丽和人性的伟大D反对宗教束缚和封建等级观念

12、“生存还是死亡，这便是一个问题：是默默忍受命运之矢石，还是挺身反抗无涯的苦难，通过斗争把它们扫除净尽，这两种行为，何者更为高尚？”这段《哈姆雷特》中的经典独白是文艺复兴时期核心思想的深刻表达。该部文学作品的作者是（D） A但丁B彼特拉克C薄伽丘D莎士比亚

13、对新航路开辟的经济原因的理解，比较准确的是（B）

A自然经济瓦解-商品经济发展-追求黄金的美梦B商品经济发展-资本主义萌芽-货币需求的增加C商业危机-东西方通商要道断绝-商品价格猛涨D西欧生产力发展-航海造船技术发达-商品价格猛涨

阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二：15世纪、16世纪中期欧洲人回执的世界地图

材料三:直至15世纪，欧洲的世界地图也很简单：基督耶稣高高在上俯视世界，从诺亚方舟洪水退却之后，诺亚三个儿子分别居住欧、亚、非三洲成为各州始祖。地图上用圆规画出网状，网状内有代表城市和王国的旗帜与城堡，所谓“世界”即以地中海区域为主要范围的世界。

材料四：从15世纪中后期开始，“地理大发现”掀起了开辟新航路的浪潮。随着美洲和东印度洋的发现，交往随之扩大了。。。。。。。冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为且规模愈来愈大地

扩大为世界市场——-——所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。

（1）根据材料一指出促使欧洲人开辟新航路的条件有哪些？

答：地理知识的进步；航海、造船技术的进步；葡萄牙、西班牙政府的支持。

（2）根据材料二、三，对比图一、图二，指出西方人了解世界范围发生了什么变化？发生变化的原因是什么？世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势？

答：范围不断扩大；新航路开辟后，人类的视野逐步开阔；摆脱相对孤立，联系日益紧密。

（3）根据材料四回答，为什么说新航路的开辟“产生了历史发展的一个新阶段”？

答：新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了联结通道。

教学反思：

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思考力★

表达力★

行动力★

____★

自我综合评价

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教~学案