第7课 近代科学与文化公开课教案（教学设计）

第7课

近代科学与文化

教学设计：胡海燕

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教学分析

【教学目标】

了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品知识与能力

及其代表人物

通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就过程与方法

的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀

树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神情感态度与价品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态值观

度

【重点难点】

教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就

教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点

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教学过程

一、导入新课

牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？

二、新课讲授

一：近代科学家及其主要成就

1.了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。

材料：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。

（1）

牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？

（2）

对“哈雷彗星”的预言说明了什么？

牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。

2.认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。

图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？

图二自然和社会法则是怎样的？

达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。

二：近代文学巨匠及其文学成就

1.了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。

《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。

《人间喜剧》是怎样一部作品？

《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？

2.观察漫画和阅读教材，说说托尔斯泰在文学上的主要成就。

《战争与和平》是谁的作品？

作品反映了作者怎样的思想？

三：近代音乐美术大师

1.阅读材料，体验贝多芬音乐作品的主旋律。

材料：《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。完成作品时，贝多芬在扉页上写下“献给拿破仑·波拿巴”的字样。但当拿破仑称帝的消息传来时，他十分气愤，把扉页撕碎，扔在地上。1806年10月总谱出版时，标题页上印着“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。

当拿破仑称帝的消息传来时，为什么贝多芬把《英雄交响曲》的扉页撕碎？该作品反映了贝多芬怎样的思想理念？

2.阅读教材，感悟梵高《向日葵》等作品的艺术特色。

三、课堂总结

一定的科学和文化艺术发展都根植于时代的变迁，都与当时政治经济生活状况紧密相联。达尔文提出了进化论，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。

四.课堂练习（见课件）

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板书设计

1．科学：牛顿万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。

达尔文理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”

2．文化艺术：

文学：巴尔扎克，托尔斯泰。

音乐与美术：贝多芬和梵高。

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教学反思

新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，教师应根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，共同进步。